-
Содержание и основные задачи воспитательной работы с военнослужащими.
Министр обороны главным содержанием воспитательной работы со всеми категориями личного состава требует считать проведение в войсках (силах) государственной политики, формирование у военнослужащих качеств гражданина-патриота, военного профессионала, надежного защитника Отечества, личной ответственности за выполнение поставленных задач.
Содержательную сторону воспитательного процесса составляют все части воспитания: воинское, нравственное, патриотическое, правовое, эстетическое, физическое. Результативность воспитательных усилий зависит от того, насколько комплексно они проводятся в жизнь.
Содержание воспитания напрямую связано с функционированием основных звеньев системы воспитательной работы, к числу которых необходимо отнести:
-
индивидуально-воспитательную работу командиров (начальников) с подчиненными;
-
воспитательное воздействие боевой учебы, повседневного уставного уклада жизни и быта военнослужащих, воинских коллективов;
-
общественно-государственную подготовку и информирование;
-
военно-социальную работу;
-
психологическую работу;
-
культурно-досуговую работу;
-
взаимодействие с государственными органами, общественными организациями, религиозными объединениями.
Для воспитания личного состава подразделения (части) важны все перечисленные направления. Однако особая роль принадлежит первым двум.
Ведь воспитывает прежде всего реальная действительность, повседневный уклад воинской жизни. Воспитывает личность командира, начальника, его профессиональный, нравственный пример.
Важной формой воспитания является общественно-государственная подготовка. Она призвана формировать у личного состава высокие моральные качества, понимание воинского долга, любовь к истории и традициям вооруженной защиты Отечества.
Цель военно-социальной работы заключается в создании в воинских и трудовых коллективах социальных условий и гарантий, обеспечивающих их нормальную жизнедеятельность, добросовестное и качественное выполнение военнослужащими и гражданским персоналом возложенных на них обязанностей.
Психологическая работа проводится в целях обеспечения высокой устойчивости и готовности подразделений и частей к выполнению учебно-боевых и боевых задач.
Предназначение культурно-досуговой работы - в формировании у личного состава высоких нравственных качеств, гордости за свое Отечество, достижения Российской многонациональной культуры.
В интересах повышения авторитета Вооруженных Сил, патриотического воспитания воинов, разрешения социально-бытовых проблем в воинских частях осуществляется взаимодействие с государственными органами и общественными организациями.
Мероприятия по взаимодействию с религиозными объединениями используют в интересах возрождения Российской духовности и традиций самоотверженного служения Отечеству.
Непосредственная организация и проведение работы в соответствии с перечисленными направлениями возлагаются на должностных лиц структурных подразделений органов воспитательной работы полка: психолога, офицера по социальной работе и профилактике правонарушений, офицера по организации досуга- начальника клуба полка.
Воспитание в армии и на флоте строится на основе идей российского государственного патриотизма, верности воинскому долгу, готовности защищать интересы Отчизны.
Основными задачами воспитательной работы с военнослужащими являются:
-
с офицерами : формирование готовности беспрекословно выполнить приказ, чувство офицерского долга, чести, гордости за службу в Вооруженных Силах РФ, профессию офицера, стремления к повышению профессионального мастерства, личной ответственности за обучение и воспитание подчиненных и уважительного отношения к ним;
-
с прапорщиками : формирование личной ответственности за беспрекословное выполнение приказа, воинского долга, стремления к повышению профессионализма, бережного отношения к сохранности государственного имущества, заботливого отношения к подчиненным, их обучению и воспитанию;
-
с солдатами и сержантами, проходящими службу по контракту: формирование у них гордости за военную службу, осознанного отношения к ней, готовности беспрекословно выполнить приказ, высокой дисциплинированности и личной ответственности за повышение профессионального мастерства, грамотную эксплуатацию и сбережение техники и вооружения;
-
с солдатами и сержантами срочной службы : формирование у них гордости и глубокого понимания необходимости службы в Российской армии, готовности к защите Родины, верности военной присяге, стремления к преодолению трудности военной службы, добросовестности, уважительного отношения к командирам (начальникам), войскового товарищества;
-
с военнослужащими-женщинами: формирование у них чувства гордости за военную службу и избранную специальность, ответственности за качественное выполнение возложенных обязанностей, повышения профессионального мастерства.
Успешно выполнить эти непростые задачи можно только при условии, когда основные воспитательные усилия командиров, штабов и других должностных лиц будут сосредоточены на глубоком изучении положения дел в каждом воинском коллективе.
Непростительно, когда в подразделении безнаказанно творятся безобразия: пьянство, казарменное хулиганство, глумление над личностью солдат. К сожалению, такие случаи в войсках еще не изжиты.
Хотелось бы предостеречь офицеров, особенно из числа старших начальников, и от другой крайности - подмены подчиненных в обучении и воспитании личного состава,"дергание" людей, формализма, частых и потому не глубоких проверок. Это ведет к тому, что у офицеров частей и подразделений падает чувство ответственности, уверенности в своих силах, а у иных попросту опускаются руки. Так произошло, например, с офицерами мотострелковой бригады СКВО, где командиром полковник В.А.Мулин. В этом соединении побывало множество комиссий- из корпуса, округа, а результаты их работы получились мизерными. И не удалось главное - привить командному составу этой бригады и особенно молодым офицерам личную ответственность, должное отношение к обучению и воспитанию подчиненных.
Воспитательные цели и задачи реализуются в сплочении воинского коллектива, здоровом морально-психологическом состоянии личного состава, в высоких результатах решения подразделением, частью учебно-боевых задач.
Добиться успехов в этом важном и ответственном деле не легко, особенно сейчас, когда в жизни армии, в воинских коллективах так много проблем. Поэтому не случайно, что руководством МО РФ, Главным командованием Сухопутных войск принимаются действенные меры по совершенствованию системы воспитательной работы.
Решительно выйти из затянувшегося реформирования системы воспитания, быть на острие решаемых проблем, принимать меры, соответствующие потребностям дня, вести активный поиск новых форм работы, творчески использовать накопленный положительный опыт - такая задача стоит перед теми, кому доверено самое дорогое в армии - люди.