- •С.А.Воронина Философия (программа и методические рекомендации для студентов заочной формы обучения)
- •Содержание
- •Введение
- •1. Организационно-методический раздел
- •Требования к формированию компетенций:
- •2. Распределение часов учебного курса
- •3. Содержание курса
- •Тема 1.Философия, ее предмет и место в культуре человечества. Учение о бытии (онтология). Учение о развитии
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3. Философия Нового времени. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология). Проблема сознания. Познание (гносеология). Научное познание
- •Тема 4. Русская философия. Природа человека и смысл его существования. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 5. Современная западная философия. Философские проблемы науки и техники. Будущее человечества (философский аспект)
- •4. Учебный план курса «Философия»
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в системе научного познания Учение о бытии (онтология). Учение о развитии
- •Тема 2. История философии древнего мира, античная философия. История философии средних веков, эпохи Возрождения
- •Тема 3. Философия Нового времени. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология). Проблема сознания. Познание (гносеология). Научное понимание
- •Тема 4. Русская философия
- •Тема 5. Современная западная философия
- •5. Примерная тематика рефератов
- •6. Вопросы к зачету и экзамену
- •7. Вопросы к экзамену
- •8. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Дополнительная:
- •Тестовые задания
- •10. Минимальный список категорий
- •11. Курс философии в таблицах
- •12. Годы жизни выдающихся философов
Требования к формированию компетенций:
Социально-личностной:
Осознание социальной значимости своей профессии;
способность к саморазвитию и самореализации;
коммуникативная способность;
креативная способность;
способность к лидерству;
способность к рефлексии.
Общенаучностной:
Аналитическая;
идеологическая;
интеллектуальная;
культурная;
мировоззренческая;
методологическая.
Общепрофессиональной:
Диагностическая;
информационно-технологическая;
коммуникативная;
консультативная;
организационная;
рефлексивная.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника:
Данный курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его значимость определяется тем, что он способствует созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения. Кроме того, курс способствует выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ; формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах.
Требования к уровню освоения содержания курса:
а) Студент должен иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
б) понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;
в) знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
г) иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
д) понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.
В результате студент должен показать глубокие знания по программе курса, лекционного материала.
Изучение курса «Философия» рассчитано на 1 семестр. В конце семестра студенты сдают зачет и экзамен.