- •Тести із дисципліни «Соціальна педагогіка» до модуля 1.
- •1. Продовжіть речення.
- •2. Знайдіть відповідність назви функції до її характеристики
- •3. Знайдіть відповідність визначення об’єкта соціально-педагогічної теорії та практики відповідно до рівня:
- •4. Розкрийте внесок наук у соціальну педагогіку: знайдіть відповідність:
- •5. Продовжіть речення.
- •6. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як науки:
- •7. Продовжіть речення.
- •8. Факторами соціалізації є:
- •9. Продовжіть речення.
- •10. Виберіть вірні твердження:
- •11. Вставте пропущене слово:
- •12. Вставте пропущені слова у визначення:
- •13. Визначте сутність соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •14. Продовжіть речення.
- •15. Продовжіть речення:
- •16. Хто із учених вважається засновником теорії соціальної педагогіки?
- •17. Визначте відповідність суб’єктів соціально-педагогічної діяльності до їх складових:
- •18. Встановіть відповідність:
- •19. Вставте пропущене слово:
- •20. Встановіть відповідність ресурсів соціально-педагогічної діяльності відповідно до їх характеристик:
- •21. Вставте пропущене слово:
- •22. Соціальна реабілітація це:
- •23. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як навчальної дисципліни:
- •24. Вставте пропущене слово:
- •25. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть зовнішні ресурси:
- •26. Продовжіть речення.
- •27. Визначте види об’єктів соціально-педагогічної діяльності відповідно до класифікаційної ознаки:
- •28. Визначте відповідність типових проблем клієнтів відповідно до категорій клієнтів
- •29. Вставте пропущене слово:
- •30. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть внутрішні ресурси:
- •31. Функціями діяльності соціального педагога є:
- •32. Визначте основну мету соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •34. Хто із учених вперше застосував термін „соціальна педагогіка”:
- •35. Визначте твердження, яке розкриває сутність поняття „об’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •36. Визначте поняття „суб’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •37. Сутність соціалізації як мети соціальної педагогіки розглядають як:
- •38. До якої групи факторів, під впливом яких здійснюється соціалізація, відносяться екзо-фактори?
- •39. Визначте зміст поняття „професійні цінності соціального педагога”:
- •40. Професійні уміння соціального педагога:
- •41. Яка із позицій визначає функції соціального педагога:
- •43. Визначте сутність діагностичної функції соціального педагога:
- •44. Назвіть основні критерії ефективності роботи соціального педагога:
14. Продовжіть речення.
|
Суб’єкти соціально-педагогічної діяльності – це ... |
15. Продовжіть речення:
|
Основними категоріями соціальної педагогіки є: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
16. Хто із учених вважається засновником теорії соціальної педагогіки?
|
1. Г.Спенсер. |
|
2. Дістервег. |
|
3. П.Наторп. |
|
4. С.Т.Шацький. |
17. Визначте відповідність суб’єктів соціально-педагогічної діяльності до їх складових:
|
Суб’єкти соціально-педагогічної діяльності |
Їх складові
|
|
1. Державні організації |
А. Благодійні фонди, товариства. Громадські об’єднання. Приватні соціальні служби. Відділення міжнародних організацій (ПРООН, ЮНІСЕФ тощо). |
|
2. Недержавні організації |
Б. Соціальні педагоги, соціальні працівники, психологи, реабілітологи, волонтери |
|
3. Фізичні особи |
В. Органи виконавчої влади. Соціальні інститути виховання (загальноосвітні школи, школи-інтернати, вищі навчальні заклади, позашкільні заклади). Соціальні служби молоді. Притулки. Реабілітаційні центри. Дружні клініки для молоді. Територіальні центри по роботі з населенням. |
18. Встановіть відповідність:
|
Фахівець |
Характеристика професійної діяльності |
|
1. Соціальний педагог |
А. Спеціаліст, що працює в державних органах соціального захисту та підтримки; його діяльність спрямована на надання індивідуальної допомоги людині, сім’ї чи групі осіб, що знаходяться у важкій життєвій ситуації шляхом інформування, консультування, організації різних форм підтримки та обслуговування хворих чи одиноких людей |
|
2. Соціальний працівник |
Б. Спеціаліст, який організовує соціально-педагогічну діяльність з дітьми, молоддю та дорослими в різних соціокультурних середовищах (сім’я, навчальний заклад, трудовий колектив, дитячі та молодіжні об’єднання, клуби тощо) з метою створення для них сприятливих умов соціалізації |
19. Вставте пропущене слово:
|
. . . – людина, яка добровільно надає безоплатну соціальну допомогу та послуги інвалідам, хворим, особам і соціальним групам, що опинилися в складній життєвій ситуації. |
20. Встановіть відповідність ресурсів соціально-педагогічної діяльності відповідно до їх характеристик:
|
Ресурси соціально-педагогічної діяльності |
Характеристики ресурсів |
|
1. Матеріальні ресурси |
А. соціальні педагоги, соціальні працівники, психологи, реабілітологи, інші працівники соціальних інститутів, волонтери |
|
2. Людські ресурси |
Б. Сукупність форм, методів, засобів та прийомів, що застосовуються соціальними службами, окремими закладами соціального обслуговування, соціальними педагогами та працівниками з метою досягнення успіху соціально-педагогічної роботи та забезпечення завдань соціального захисту населення |
|
3. Інформаційні ресурси |
В. фінансові та не фінансові, офіційні та неофіційні ( всі види грошових надходжень для організації та здійснення соціально-педагогічної роботи) |
|
4. Технологічні ресурси |
Г. Спеціальна література, буклети, листівки, брошури, рекламна продукція; інформація в засобах масової інформації про благодійні засоби неурядних структур і соціальні програми органів влади та місцевого самоврядування; інформаційна мережа інтернет |