- •Тести із дисципліни «Соціальна педагогіка» до модуля 1.
- •1. Продовжіть речення.
- •2. Знайдіть відповідність назви функції до її характеристики
- •3. Знайдіть відповідність визначення об’єкта соціально-педагогічної теорії та практики відповідно до рівня:
- •4. Розкрийте внесок наук у соціальну педагогіку: знайдіть відповідність:
- •9. Продовжіть речення.
- •10. Виберіть вірні твердження:
- •11. Вставте пропущене слово:
- •12. Вставте пропущені слова у визначення:
- •13. Визначте сутність соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •5. Продовжіть речення.
- •6. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як науки:
- •7. Продовжіть речення.
- •8. Факторами соціалізації є:
- •14. Продовжіть речення.
- •15. Продовжіть речення:
- •16. Хто із учених вважається засновником теорії соціальної педагогіки?
- •17. Визначте відповідність суб’єктів соціально-педагогічної діяльності до їх складових:
- •18. Встановіть відповідність:
- •19. Вставте пропущене слово:
- •20. Встановіть відповідність ресурсів соціально-педагогічної діяльності відповідно до їх характеристик:
- •21. Вставте пропущене слово:
- •22. Соціальна реабілітація це:
- •23. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як навчальної дисципліни:
- •24. Вставте пропущене слово:
- •25. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть зовнішні ресурси:
- •26. Продовжіть речення.
- •27. Визначте види об’єктів соціально-педагогічної діяльності відповідно до класифікаційної ознаки:
- •28. Визначте відповідність типових проблем клієнтів відповідно до категорій клієнтів
- •29. Вставте пропущене слово:
- •30. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть внутрішні ресурси:
- •31. Функціями діяльності соціального педагога є:
- •32. Визначте основну мету соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •34. Хто із учених вперше застосував термін „соціальна педагогіка”:
- •35. Визначте твердження, яке розкриває сутність поняття „об’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •36. Визначте поняття „суб’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •37. Сутність соціалізації як мети соціальної педагогіки розглядають як:
- •38. До якої групи факторів, під впливом яких здійснюється соціалізація, відносяться екзо-фактори?
- •39. Визначте зміст поняття „професійні цінності соціального педагога”:
- •40. Професійні уміння соціального педагога:
- •41. Яка із позицій визначає функції соціального педагога:
- •43. Визначте сутність діагностичної функції соціального педагога:
- •44. Назвіть основні критерії ефективності роботи соціального педагога:
5. Продовжіть речення.
|
Прикладна функція соціальної педагогіки пов’язана ......... |
6. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як науки:
|
1. Наука про соціалізацію особистості. |
|
2. Наука про факти, закономірності і механізми психіки. |
|
3. Наука про вплив соціального середовища на людину і відносини між людьми. |
|
4. Наука про закономірності і принципи функціонування, розвитку і регулювання конкретних соціальних процесів і станів особистості. |
7. Продовжіть речення.
|
Загальна мета соціально-педагогічної діяльності полягає у ... |
8. Факторами соціалізації є:
|
1. Мегафактори
|
А. Країна, етнос, суспільство, держава. |
|
2. Макрофактори
|
Б. Космос, планета, світ. |
|
3. Мезофактори |
В. Тип поселення, засоби масової комунікації, субкультури. |
|
4. Мікро фактори |
Г. Сім’я, сусідство, групи однолітків, виховні організації, мікросоціум. |
9. Продовжіть речення.
|
Зміст соціально-педагогічної діяльності розкривається у процесі ... |
10. Виберіть вірні твердження:
|
|
|
|
|
|
11. Вставте пропущене слово:
|
Досягнення мети, виконання завдань і реалізація змісту соціально-педагогічної діяльності здійснюється за допомогою сукупності методів, прийомів, засобів та форт. Вони є складовими різноманітних . . . . . . . . . діяльності. |
12. Вставте пропущені слова у визначення:
|
Соціальне середовище – це сукупність соціальних _______________________ життєдіяльності ________________, що впливають на її свідомість та поведінку. |
13. Визначте сутність соціальної педагогіки як практичної діяльності:
|
1. Турбота суспільства про майбутні покоління, соціально-педагогічна підтримка людини. |
|
2. Забезпечення освітньо-виховними засобами соціалізації особистості. |
|
3. Процес формування позитивних взаємостосунків дитини і соціального педагога. |
|
4. Соціальна робота уповноважених органів влади щодо забезпечення добробуту населення. |