- •Тести із дисципліни «Соціальна педагогіка» до модуля 1.
- •1. Продовжіть речення.
- •2. Знайдіть відповідність назви функції до її характеристики
- •3. Знайдіть відповідність визначення об’єкта соціально-педагогічної теорії та практики відповідно до рівня:
- •4. Розкрийте внесок наук у соціальну педагогіку: знайдіть відповідність:
- •5. Продовжіть речення.
- •6. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як науки:
- •7. Продовжіть речення.
- •8. Факторами соціалізації є:
- •9. Продовжіть речення.
- •10. Виберіть вірні твердження:
- •11. Вставте пропущене слово:
- •12. Вставте пропущені слова у визначення:
- •13. Визначте сутність соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •14. Продовжіть речення.
- •15. Продовжіть речення:
- •16. Хто із учених вважається засновником теорії соціальної педагогіки?
- •17. Визначте відповідність суб’єктів соціально-педагогічної діяльності до їх складових:
- •18. Встановіть відповідність:
- •19. Вставте пропущене слово:
- •20. Встановіть відповідність ресурсів соціально-педагогічної діяльності відповідно до їх характеристик:
- •21. Вставте пропущене слово:
- •22. Соціальна реабілітація це:
- •23. Розкрийте сутність соціальної педагогіки як навчальної дисципліни:
- •24. Вставте пропущене слово:
- •25. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть зовнішні ресурси:
- •26. Продовжіть речення.
- •27. Визначте види об’єктів соціально-педагогічної діяльності відповідно до класифікаційної ознаки:
- •28. Визначте відповідність типових проблем клієнтів відповідно до категорій клієнтів
- •29. Вставте пропущене слово:
- •30. Із перерахованих ресурсів соціально-педагогічної діяльності виберіть внутрішні ресурси:
- •31. Функціями діяльності соціального педагога є:
- •32. Визначте основну мету соціальної педагогіки як практичної діяльності:
- •34. Хто із учених вперше застосував термін „соціальна педагогіка”:
- •35. Визначте твердження, яке розкриває сутність поняття „об’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •36. Визначте поняття „суб’єкт соціально-педагогічної діяльності”:
- •37. Сутність соціалізації як мети соціальної педагогіки розглядають як:
- •38. До якої групи факторів, під впливом яких здійснюється соціалізація, відносяться екзо-фактори?
- •39. Визначте зміст поняття „професійні цінності соціального педагога”:
- •40. Професійні уміння соціального педагога:
- •41. Яка із позицій визначає функції соціального педагога:
- •43. Визначте сутність діагностичної функції соціального педагога:
- •44. Назвіть основні критерії ефективності роботи соціального педагога:
Тести із дисципліни «Соціальна педагогіка» до модуля 1.
1. Продовжіть речення.
|
Теоретико-пізнавальна функція соціальної педагогіки полягає......... |
2. Знайдіть відповідність назви функції до її характеристики
|
Назва функції соціальної педагогіки |
Характеристика |
|
1. Теоретико-пізнавальна функція |
А. Розробка різноманітних способів вдосконалення соціально-педагогічного впливу на особистість, створення оптимальних умов для її соціалізації та мінімізації негативних факторів впливу соціального середовища |
|
2. Прикладна функція |
Б. Аналіз соціально-педагогічних процесів, пояснення причин різноманітних соціальних проблем, розробка наукових підходів щодо підвищення рівня ефективності соціального виховання та різних видів соціально-педагогічної підтримки особистості |
3. Знайдіть відповідність визначення об’єкта соціально-педагогічної теорії та практики відповідно до рівня:
|
Рівень |
Об’єкт |
|
1. Соціетальний рівень |
А. Різноманітні складові мікросередовища |
|
2. Соціально-середовищний |
Б. Окрема особистість на різних етапах її соціалізації |
|
3. Індивідуальний |
В. Різноманітні державні та громадські організації, які здійснюють в певному напрямку соціальне виховання особистості |
4. Розкрийте внесок наук у соціальну педагогіку: знайдіть відповідність:
|
Наука |
Внесок |
|
1. Педагогіка |
А. Дозволяє більш точно зрозуміти психологічні особливості особистості чи групи, що в свою чергу, є підґрунтям для розробки різноманітних форм та методів соціально-педагогічної діяльності |
|
2. Психологія |
Б. Дозволяє соціальній педагогіці вивчати особливості виховання, освіти та навчання особистості на різних етапах її розвитку |
|
3. Соціологія |
В. Дозволяє соціальній педагогіці враховувати особливості політичних явищ і процесів для визначення змісту соціальної політики щодо дітей та молоді, соціального виховання та характеристик процесу соціалізації особистості |
|
4. Економіка |
Г. Розкриває особливості становлення, функціонування та розвитку соціальних спільнот, соціальних груп та взаємостосунків між ними |
|
5. Політика |
Д. Дає можливість соціальній педагогіці розглядати економічні процеси як причини окремих соціальних проблем, визначати їх вплив на розвиток соціально-педагогічної діяльності, її матеріальне забезпечення |
|
6. Право |
Ж. Дає можливість відстоювати інтереси дітей та молоді в соціально-педагогічній діяльності на основі державних та міждержавних правових документів |
|
7. Дефектологія |
З. Виступає теоретичним підґрунтям для організації соціально-педагогічної роботи з людьми, які перебувають в несприятливих умовах соціалізації |
|
8. Віктимологія |
И. Дозволяє соціальній педагогіці розр знань про психофізіологічні особливості дітей з фізичними та психічними недолікамиобляти зміст та форми соціальної підтримки |
|
9. Менеджмент |
І. Дає можливість організувати соціально-педагогічну діяльність на таких управлінських засадах, що можуть забезпечити оптимальну ефективність практичної роботи |
|
10. Історія |
О. Дає соціальній педагогіці можливості враховувати особливості національного досвіду та традицій в процесі організації соціального виховання |
|
11. Етнологія |
П. Дає свідчення про особливості становлення та розвитку соціальної педагогіки як науки та сфери практичної діяльності у різні часові періоди |
|
12. Етика |
Р. Визначає основні морально-етичні вимоги до професійної діяльності соціального педагога |