1. Обоснование содержания, формы и целей воспитательного мероприятия.

Занятие проводилось в период прохождения в лагере недели здоровья и было направлено на профилактику асоциального поведения – табакокурение. Мероприятие полностью соответствовало возрастным особенностям и потребностям учащихся.

2. Психологическое обоснование путей организации и подготовки мероприятия.

Занятие по своей форме напоминает собой КВН, двум группам ребят раздали задания, к которым они должны подготовиться заранее до мероприятия. На подготовку им было отведена неделя. В предварительной работе было выполнено:

• разработка анкеты;

• анкетирование студентов;

• обработка результатов исследования;

• репетиция сценки «Агитбригада»;

• создание агитационных листовок;

• создание презентации с афоризмами о вредных привычках;

• приглашение сотрудника отдела внутренних дел.

Учащие, кто не принял участия в КВН, участвовали в конкурсе рисунков и плакатов о вреде курения.

Мероприятие строилось в следующем порядке: ведущие познакомили зрителей с командами, сообщили тему КВН. Команды рассказали о истории появления табака в России, о ее неблагоприятном влиянии на молодой растущий организм. Пока команды готовились к выступлению, ведущие играли со зрителями, задавали вопросы, зачитывали отдельные отрывки из художественной литературы, которые обсуждались зрителями. После выступлений команд жюри оценивало творческий подход, актуальность проблемы и решения, которые предлагает команда. Давалась краткая характеристика показанного номера, выделялись положительные и отрицательные стороны. Итогом мероприятия стал парный тренинг между капитанами команды «Один участник тренинга предлагает закурить, другой отказывается, причём нужно это делать, не произнося слова “нет”».

Все мероприятие прошло в атмосфере коллективного труда, все с охотой участвовали, делились своими мнениями о проблеме.

3. Психолого-педагогический анализ хода мероприятия.

Организация хода мероприятия бала продумана, выбрано место для проведения, оформление соответствовало теме мероприятия. Задание для участников было выбрано в соответствии с возрастом и психологическими возможностями, были охвачены все учащиеся. Подростки на протяжении всего мероприятия проявляли живой интерес к происходящему, были готовы к выполнению творческих заданий, бурно обсуждали.

Поставленные цели и задачи были достигнуты в процессе проведения мероприятия. Подростки были погружены в творческую атмосферу и получили возможность поработать в группе, спорить, доказывать и приходить к единому верному решению.

Анализ воспитательного занятия.

Тема: "Россия – все, чем я живу". "Секрет российского триколора"

Цель: расширить сведения учащихся о государственной символике; воспитание здорового национального самосознания (учить быть гражданином, любящим свою Родину), формирование чувства патриотизма, уважения к родной стране, её истории; развитие художественного и эстетического вкуса.

1. Обоснование содержания, формы и целей воспитательного мероприятия.

Занятие проводилось в период прохождения в лагере недели России и было направлено на формирование чувства патриотизма, уважения к родной стране, её истории; развитие художественного и эстетического вкуса.

Мероприятие полностью соответствовало возрастным особенностям и потребностям учащихся.