4.4.4. Зміст практики Блок-модуль 1. Навчальний

Передбачає:

• ознайомлення студентів з основними документами, що регламентують роботу школи (статут, правила внутрішнього розпорядку, плани роботи школи і вчителів, розклад занять і основні принципи його побудови; щоденники учнів і класні журнали, учнівські зошити);

• вивчення системи планування учителем роботи з навчання і виховання учнів;

• відвідування уроків досвідчених учителів із предметів обраної спеціальності з їх наступним аналізом і виконанням кожним студентом індивідуальних завдань (спостереження на уроках за характером навчально-виховних завдань, специфікою викладання навчальних предметів, особливостями навчально-виховної роботи залежно від віку учнів; вивчення досвіду роботи вчителя із закріплення нових знань на уроці, формування в учнів практичних умінь і навичок, реалізації індивідуального підходу до учнів на уроці);

• підготовку і проведення навчальних занять (уроків, факультативів, предметних гуртків) та виховних заходів відповідно до плану, затвердженого шкільною адміністрацією;

• взаємовідвідування навчальних занять і виховних заходів своїх колег з наступним складанням аналітичного звіту (див. додаток А. 5, А. 7);

• здійснення допомоги вчителю у виготовленні дидактичних матеріалів до уроків, проведенні виховних заходів, наданні індивідуальної допомоги учням;

• підготовку та розвиток матеріально-технічної бази навчальних кабінетів школи (виготовлення наочних посібників, стендів; випуск бюлетенів і газет; макетів, обладнання, пристроїв; дидактичного матеріалу тощо);

• систематичне ведення щоденника виробничої педагогічної практики;

• укладання звітної документації з виробничої педагогічної практики;

• участь у настановній та звітній конференціях.

Групові та індивідуальні завдання педагогічної практики для студентів усіх напрямів підготовки

• Надати допомогу вчителю у розробленні і виготовленні дидактичних матеріалів до конкретних тем уроків (кількість узгоджується з керівником від бази практики, мінімальна кількість – 1-2 уроки).

• Розробити розгорнутий план-конспект заняття гурткової або факультативної форми (предметний гурток, факультатив тощо).

Блок-модуль 2. Виховний

Передбачає:

• вивчення плану виховної роботи класного керівника;

• відвідування виховних заходів загальношкільних або класного керівника закріпленого класу;

• підготовка та проведення виховних заходів відповідно до плану проведення заходів, затверджених шкільною адміністрацією;

• аналіз виховних заходів;

• здійснення просвітницької і профорієнтаційної роботи.

Групові та індивідуальні завдання педагогічної практики для студентів усіх напрямів підготовки

• Підготувати план-проспект профорієнтаційного заходу для учнів старших класів.

• Здійснити презентацію історії розвитку закладу, у якому навчається студент. Ознайомити учнівський та педагогічний колектив із цікавими подіями життя вищого навчального закладу, у якому навчається студент, іменами видатних педагогів, з якими пов’язано історію та сьогодення закладу. Наприклад, студентам Київського університету імені Бориса Грінченка доречно розповісти про музей Б. Д. Грінченка, який відкрито в адміністративному корпусі (м. Київ, вул. Воровського, 18/2) тощо.

Блок-модуль 3. Дослідницький

Передбачає:

• виконання завдання з розроблення наукової проблеми, що визначена студентом для написання кваліфікаційної роботи;

• вивчення структури педагогічної діяльності вчителя, ступеня його обізнаності із сучасними методами педагогічної діагностики;

• дослідження індивідуальних особливостей учнів і узагальнення їх у психолого-педагогічну характеристику (Додаток А. 3,);

• проведення спостереження за учнівським колективом і узагальнення його у психолого-педагогічну характеристику (Додаток А. 4);

• здійснення спостереження та аналізу виховного заходу (Додаток А. 5);

• виконання групового або індивідуального науково-педагогічного дослідження;

• написання звіту-самоаналізу за результатами педагогічної практики.