- •Структура контрольной работы и методические рекомендации по их выполнению
- •Вариант I. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, заменив синонимами выделенные слова. При этом старайтесь усилить значение этих слов, придать высказыванию большую эмоциональность.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание:
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •11. Анализ текста:
- •Вариант II. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, подходящий по смыслу пароним. Выбранные паронимы подчеркните.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •10. В предложениях найдите канцеляризмы и замените их словами, соответствующими разговорному стилю речи.
- •11. Анализ текста:
- •Вариант III. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова, или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант IV. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Вариант V. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VI. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VII. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VIII. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Анализ текста:
- •Вариант IX. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •10. Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Напишите предложения правильно.
- •Анализ текста:
- •Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4.Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
11. Анализ текста:
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, определите тип и
стиль речи, обоснуйте свой выбор. Сделайте полный синтаксический разбор двух
предложений.
Был уже весен..ий месяц март но по ночам деревья тр..щали от холода как в декабре и едва высун..ш.. язык как его нач..нало сильно щ..пать. Волчиха была слабого здоровья мнительная она вздрагивала от малейшего шума и все думала о том как(бы) дома без нее (н..)кто (н..)обид..л волчат. Запах человеч.ских и лошадин..ых следов пни сложен..ые дрова и темная унавожен..ая дорога пугали ее ей казалось будто за деревьями в потемках стоят люди и где(то) за лесом воют собаки.
Вариант II. Орфоэпические нормы
-
Поставьте ударение в словах: эксперт, договор, умерший, премирование, упрочение.
-
Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
-
характерный признак 4. переводной путь
-
характерный человек 5. развитый лектором вопрос
-
переводной роман
Лексические нормы
-
Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, подходящий по смыслу пароним. Выбранные паронимы подчеркните.
-
Он заставлял себя спать, а растревоженная память (воскрешала, воскресала) минувшее.
-
Лопухов сумел бы найти денег, потому что он человек умный и (оборотистый, оборотный).
-
На этом лице вы увидите настоящий (греческий, грецкий) нос с горбинкой.
-
Наконец с арифметикой было покончено, начался (диктант, диктат).
-
Выражение их лиц было вполне мирное и даже (дружественное, дружеское).
Орфография
-
Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
Ш..рты, печ..нка, копч..ность, плеч..м, ноч..вка, пр..сытиться фруктами, почетный пр..зидиум, пр..брежные заросли, пр..лежный ученик, пр..небрегать опасностями, выр..щенные овощи, листья заг..релись, возл..гать ответственность, ур..внять в правах, жуж..ать, сож..енный, суф..икс, колон..ка, ал.юминиевый, раз..яренный, пас..янс, кон..юнктура, обез..яна, фельд..егерь, обознач.. ударение, несеш..ся вскач.., снег скрипуч.., пятый этаж…
5. Н или НН?
Круче..ая нитка, ваго..ые мастерские, гости..ый двор, овся..ое печенье, ветре..ый день, огурцы пересоле..ы, завяза..ый узлом шарф, несвяза..ый свитер, соболи..ая шуба.
Пунктуация
6. Запятые ставятся в предложениях:
1. Бурной жизнью утомленный _ равнодушно бури жду.
-
На нем был длинный _ черный сюртук.
-
Он сел напротив Даши _ и не мог оторвать взгляда от ее милого лица.
-
Слышно было _ как поскрипывали стволы сосен.
-
Все это _ кажется _ мне странным.
7. Тире ставится в предложениях:
-
Солнце дымное встает _ будет день горячий.
-
Поэзия Есенина _ поэзия обнаженного человеческого сердца.
-
Люблю твой слабый свет в небесной тишине _ он думы разбудил, уснувшие во мне.
-
Стыд не дым _ глаза не выест.
-
И много у него добра _ мехов, атласа, серебра.
Грамматические нормы
8. Данные словосочетания напишите в единственном числе.
Старинные банкноты, новые вольеры, красные георгины, стальные рельсы, лаковые туфли, кожаные тапки, больные мозоли, лечебные шампуни.
9. Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, подходящие по смыслу.
-
Детские (лагери-лагеря) завода «Баррикады» начнут работу в новом месте: для них на берегу лесного озера построен целый городок.
-
Действовавшие в стране ( лагери-лагеря) демократов и социал-демократов объединились накануне предстоящих выборов.
-
Взошла луна, небо и море окрасились в мягкие темно-синие (тоны-тона).
-
(Тоны-тона) у больного чистые.
-
(Соболи-соболя), выращенные в этом питомнике, отличались особой красотой меха.