- •Структура контрольной работы и методические рекомендации по их выполнению
- •Вариант I. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, заменив синонимами выделенные слова. При этом старайтесь усилить значение этих слов, придать высказыванию большую эмоциональность.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание:
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •11. Анализ текста:
- •Вариант II. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, подходящий по смыслу пароним. Выбранные паронимы подчеркните.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •10. В предложениях найдите канцеляризмы и замените их словами, соответствующими разговорному стилю речи.
- •11. Анализ текста:
- •Вариант III. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова, или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант IV. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Вариант V. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VI. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VII. Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Вариант VIII. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
- •Анализ текста:
- •Вариант IX. Орфоэпические нормы
- •2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •3. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •10. Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Напишите предложения правильно.
- •Анализ текста:
- •Орфоэпические нормы
- •Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:
- •Лексические нормы
- •Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении слова или ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
- •4.Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
- •Пунктуация
- •Грамматические нормы
- •Стилистические нормы
-
Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание.
Он смеш..н, маж..рный тон, неумышлен..ый подж.г, смотреть испытующ.., легкая изж..га, неудачный прыж..к, зеленый крыж..вник, пр..украсить костюм, пр..следовать зверя, непр..стан..о грохотать, пр..кратить разговоры, интересная пр.баутка, пр..крепить к доске, покл..нение волхвов, молодая пор..сль, отр..стить бороду, заб..рать из школы, неожидан..ое прик..сновение, бюл..етень, мил..ион, эс..енция, оп..озиция, привил..егия, цивил..изация, в..едливый, пред..утрен..ий, п..едестал, ад..ютант, двух..актный, береч.. границу, детский манеж.., гореч.. во рту, обнаруж.. ошибку, ударить наотмаш.., новый тягач..
5. Н или НН?
Нескоше..ый луг, здание построе..о, соболи..ая шума, сыгра..ая роль, невоще..ая бумага, убра..ый дом, глиня..ая посуда, оловя..ая ложка, девушка умна и образова..а.
Пунктуация
-
Запятые ставятся в предложениях:
-
Образование не дает ростков в душе _ если оно не проникает до значительной глубины.
-
И мне открыт аккорд певучий неумирающих созвучий _ рожденных вечной красотой.
-
Но чаще я уходил на берег к небольшой скале _ и лежал на ней до сумерек.
-
Это было ощущение _ кажется _ близкое к счастью.
-
Их судьбы _ как история планет.
-
Тире ставится в предложениях:
-
Повелевать собою _ величайшая власть.
-
Я верю _ под одной звездою мы с вами были рождены.
-
Слой облаков был очень тонок _ сквозь него просвечивалось солнце.
-
Источник утоляет жажду _ доброе слово оживляет сердце.
-
Ехал сюда _ рожь начинала желтетью
Грамматические нормы
8. Образуйте формы родительного падежа множественного числа.
Образец: башни - башен
баклажаны- лезвия- носки-
барашки- платья- чулки-
блюдца- свечи- туфли-
9. Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные с нарушением грамматических норм.
-
Общее значение Щедрина заключается в том, что он был поистине величайшим сатириком.
-
Согласно распоряжения директора срок представления отчета истекает первого марта.
-
Приведенные в докладе факты свидетельствуют о больших успехах современной медицинской науки.
-
Виски было подано со льдом.
-
Получив тяжелую контузию, летчик был спасен местными жителями.
Стилистические нормы
10. Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Напишите предложения правильно.
-
Большой вклад в развитие культуры внес этот рассадник просвещения.
-
Давая характеристику Собакевичу, нельзя не отметить, что он питался очень большими дозами.
-
Павел Петрович Кирсанов часто и много ругается с Базаровым, горячо отстаивая свою точку зрения.
-
Благодаря этому изобретению можно глазеть прямо в зрачок объектива.
-
Незаурядный ум Печорина помог ему сразу раскусить мелочность никчемность Грушницкого, его помыслы и мечты.
-
Анализ текста:
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, определите тип и
стиль речи, обоснуйте свой выбор. Сделайте полный синтаксический разбор двух
предложений.
Он увидал высокое окно в сад (на)половину завеш..н..е полотнян..ой шторой а у окна на стуле сух..нькую старушку торопливо пов..завш..ся платочком. Старушка вид..мо только(что) читала лежала толстая книга и на ней серебр..ные очки. Она изв..нилась что встать (н..)может ноги (н..)слушают предл..жила сесть и спросила От какого(же) родствен..ка извол..те вы пожаловать Спросила об им..ни и отчестве. Он смотрел на нее смущен..о такая она была простая ясная ласковая и доверчивая.
Вариант Х