Вариант I. Орфоэпические нормы

1. Поставьте ударение в словах: августовский, вероисповедание, кухонный, обеспечение, щавель.

2. Поставьте ударения в прилагательных и укажите правильно образованные словосочетания:

1. уставный капитал 4. переносной смысл

2. валовой доход 5. характерная роль актера

3. развитой ребенок

Лексические нормы

3. Перепишите предложения, заменив синонимами выделенные слова. При этом старайтесь усилить значение этих слов, придать высказыванию большую эмоциональность.

Образец: они любят поэзию. – Они обожают поэзию.

1. Картина удивила меня.

2. Пейзаж был очень красивый.

3. Незнакомец показался ему человеком недобрым.

4. Николай хотел успеть на встречу вовремя, он шел быстро.

5. Ирина радовалась.

Орфография

4. Вставить пропущенные буквы и объяснить их правописание:

Ш..рох, туш..нка, слуш..к, стаж..р, обж..ра, пр..забавный ребенок, быстро пр..бежать, пр..обрести книгу, пр..общиться к искусству, к..сательная линия, прил..жить усилия, небольшой р..точек, к..снуться воды, пром..кательная бумага, коло..на, грам..отный, во..жи, гру..па, оп..озицион..ый, кол..едж, пред..юбилейный, раз..яренный, п..едестал, меж..языковой, руж..ишко, наглая лож.., много задач.., бережеш.. покой, выйти замуж.., похож.. на отца.

5. Н или НН?

Жева..ая бумага, накормле..ый вовремя ребенок, груже..ый вагон, нечая..ая радость, жела..ый друг, бракова..ая деталь, кипяче..ая вода, роль сыгра..а, краше..ый краской пол.

Пунктуация

6. Запятые ставятся в предложениях:

1. Не шуми ты_ рожь_ спелым колосом.

2. Она опустила голову_ стараясь скрыть слезы.

3. Они похожи_ как две капли воды.

4. И снится мне_ сияющий огнями_ вечерний пир в родимой стороне.

5. Пока бьется сердце_ нужно жить полной жизнью.

7. Тире ставится в предложениях:

1. Солнце вешнее, нивы здешние_ все тебе отдать бы рад.

2. Простота_ есть необходимое условие прекрасного.

3. Он видел_ непокоренная земля вставала из пепла.

4. Ехал сюда_ рожь начинала желтеть.

5. Жутко выйти на дорогу_ непонятная тревога под луной царит.

Грамматические нормы

8. Подберите прилагательные (определения) к словам.

Образец: рояль – черный рояль.

Тюль, толь, шампунь, мозоль, бандероль, туфля, какаду, шимпанзе, Сочи, Миссури.

9. От данных существительных образуйте формы именительного падежа множественного числа, соответствующие литературной норме.

Образец: доктор – доктора, лагерь – лагеря, лагери.

Крейсер, прожектор, бухгалтер, ректор, профессор, аптекарь, вексель, флигель, слесарь.

Стилистические нормы

10. Найдите ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Напишите предложения правильно.

1. Большой вклад в развитие культуры внес этот рассадник просвещения.

2. Пастух идет будить своих соратников, выгонять буренок в луга.

3. Старшина Васков выбирает 5 девушек и командует своей боевой единицей.

4. Незаурядный ум Печорина помог ему сразу раскусить мелочность, никчемность Грушницкого, его помыслы и мечты.

5. Благодаря этому изобретению можно глазеть прямо в зрачок объектива.