Содержание дисциплины. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Цели изучения дисциплины.

Основной целью курса является получение студентами практических знаний и навыков по использованию системы дистанционного обучения как платформы для on-line и смешанного (blended) обучения. Кроме того, студенты получат знания о методах и способах самостоятельного on-line и смешанного обучения.

Изучение дисциплины формирует навыки и знания студента в сфере использования on-line технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины является формирование навыков и знаний студента в сфере on-line технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

иметь представление о:

- роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности;

- содержании предмета e-learning;

• преимуществах on-line и смешанного обучения;

• необходимых навыках для on-line и смешанного обучения;

• влиянии on-line и смешанного обучения на результаты обучения;

• изменении процесса обучения при on-line и смешанном обучении;

• характере взаимодействия студента и преподавателя при on-line и смешанном обучении;

• основных типах СДО: LMS, CMS, LCMS;

уметь:

- включать ПК и входить в Windows;

- работать с файлами и папками, (де-)архивировать файлы и папки;

- работать с текстом, таблицами и рисунками в MS Word и Adobe Acrobat

Reader;

- работать с таблицами и графиками в MS Excel;

- работать со слайдами в MS PowerPoint;

- работать с почтовым ящиком в MS Outlook;

- работать с Internet Explorer (версии 6.0 и 7.0);

Раздел 1. Применение on-line технологий в процессе обучения.

Студент должен:

знать:

- основные понятия и определения;

- правила работы с ПК (Windows, MS Office, Adobe Acrobat Reader);

- принципов работы сети Интернет;

- правил работы с текстом, таблицами и рисунками в Интернет;

- правил работы с форумами и чатами в Интернет;

- правил работы поисковых сервисов в Интернет ;

- тенденции на мировом рынке образования;

- особенности on-line и смешанного обучения;

- цели и результаты on-line и смешанного обучения;

- организацию процесса on-line и смешанного обучения;

уметь:

- включать ПК и запускать Web - браузер ;

- работать с файлами и папками, (де-)архивировать файлы и папки;

- работать с текстом, таблицами и рисунками в MS Word и Adobe Acrobat

Reader;

- работать с таблицами и графиками в MS Excel;

- работать со слайдами в MS PowerPoint;

- работать с почтовым ящиком в MS Outlook;

- работать с Internet Explorer (версии 6.0 и 7.0);

- общаться в форуме и чате;

Тема 1.1 Понятие e-Learning

Понятие e-Learning, эволюция технологий доставки знаний, формы, модели и технологии обучения. Сопоставление очной и электронной форм обучения, ознакомление с синхронными и асинхронными коммуникациями. Общий обзор по системам дистанционного обучения. Дистанционный учитель – тьютор. Понятие «активный студент». Причины внедрения информационных технологий в образование.

Тема 1.2. Смешанное обучение

Особенности on-line и смешанного обучения. Цели и результаты смешанного обучения.

Тема1.3 Поисковые системы Интернет .

Обзор поисковых систем. Организация поиска информации в Интернете. Язык поисковых запросов.

Тема1.4 Глобальная гипертекстовая структура WWW. Компоненты технологии World Wide Web.

Назначение Web обозревателя. Web страница. HTML- язык гипертекстовой разметки. Структура HTML документа. Тэг. Гипертекстовая ссылка.

Самостоятельная работа Создание портфолио.

Тема1.5 Сервисы Интернет.

Электронная почта. Регистрация на почтовом сервере. Отправка и получение электронных сообщений. FTP- сервер. Загрузка файлов с FTP- сервера. Usenet. Программа Microsoft NetMeeting. ICQ,Чат- средства взаимодействия студента и преподавателя. Форумы.

Самостоятельная работа. Создание почтового ящика.

Самостоятельная работа. Работа с ICQ.

Самостоятельная работа. Работа в чате.

Тема1.6 Технология Web2. Использование инструментов совместной работы.

Wiki, как система управления контентом (CMS)‏. Блоги, RSS.

Раздел 2.Системы дистанционного обучения

Студент должен:

знать:

- принципы классификации информационных систем дистанционного обучения (СДО);

- особенности и основные функции системы «Кампус»;

- особенности пользовательской среды и интерфейса виртуальной среды «Кампус»;

уметь:

- определить степень соответствия произвольной ИС требованиям к СДО;

- получать доступ к ресурсам и сервисам системы «Кампус»;

- регистрироваться в качестве слушателя в системы «Кампус»;

- использовать средства навигации и поиска информации в системе«Кампус»;