7. Перечислите и раскройте виды воспитания по институциональному признаку.

- семейное (до 6-7 лет в семье, бытовое)

- школьное (школьные тематические мероприятия)

- внешкольное (дополнительные занятия)

- конфессиональное (посредством рел. традиций и учреждений)

- по месту жительства (кружки, клубы, ДТЮ по месту жительства) 8. Назовите принципы, на основе которых должен строиться процесс воспитания.

- принципы по Пидкосистому:

а) ориентация на ценности воспитуемого

б) зависимость воспитания от воспитателя

в) субъективность

г) целостность

Принципы воспитательного процесса:

• принцип гуманистической направленности деятельности педагогов и учащихся;

• принцип адекватности системе социальных отношений;

• принцип целенаправленности и комплексности педагогических воздействий;

• принцип интеграции и дифференциации в организации изучения различных предметов;

• мотивация учебной деятельности;

• принцип индивидуализации в организации учебно-воспитательной деятельности;

• принцип педагогического оптимизма;

• принцип демократизации в воспитании.

9. Приведите правила взаимоотношений учителя и учащихся на уроках.

- совмещение интересов ученика и учителя

- контролируемое доверие

- защита прав учащегося

- тактичность оценки

- обеспечение минимального успеха

- исключение принуждения

- развитие интереса

- соблюдение норм межличностных отношений

10. Раскройте одну из образовательных технологий.

- опорные конспекты Шаталова

- кубики Зайцева

- КСО (пары сменного состава)

- КТД

====================================================================

2 Вариант 1. Соотношение основных категорий педагогики.

- Развитие соотносится с воспитанием и обучением так как процесс становления личности идет в ходе воздействия на воспитуемого и в ходе процесса усвоения знаний

- такая категория, как Образование включает в себя и воспитание, и обучение т.к. это процесс усвоения системы знаний обеспечения развития личности

- воспитание близко к категориям образования и обучения, т.к. в школе идет воспитательный процесс в рамках тематических мероприятий, так как учитель «воспитывая учит, а уча – воспитывает». И желаемые результаты воспитания должны определяться в рамках гуманистической системы образования

2. Структура образовательной системы РФ. Раскройте подробнее среднее образование.

- дошкольное

-начальное

-среднее неполное

-среднее полное

-средне-профессиональное - высшее

-постдипломное

Общее среднее образование является центральным звеном системы образования в Российской Федерации которое включает в себя: средние общеобразовательные школы; школы с углубленным изучением отдельных предметов; гимназии; лицеи; вечерние школы; образовательные учреждения типа интернатов; специальные школы для детей с отклонениями в физическом и психическом развитии; внешкольные образовательные учреждения (детские музыкальные и художественные школы, школы искусств, хоровые и хореографические студии, фольклорные ансамбли, детско-юношеские спортивные школы, станции юных техников, центры досуга и др.).

Выпускники средних школ являются основными поставщиками студенческого контингента в высшие учебные заведения