Вопрос 61.

При рассмотрении исторических этапов развития общественного производства было отмечено, что при каждом крупном изменении в производстве средств труда коренным образом изменялась структура экономики и появлялась новая доминирующая отрасль хозяйственной деятельности. Так на первой стадии производства это было сельское хозяйство, на второй стадии – промышленность и на третьей стадии – сфера услуг.

С 2006 г. в нашей стране стали осуществляться приоритетные национальные проекты, которые определили основные направления социально-экономической политики Российского государства. Несмотря на мировой экономический кризис в 2010 г. в государственном бюджете около 70% всех расходов было выделено на социальные цели.

Как обеспечивается в России ускорение развития сферы социальных услуг?

1. Значительное укрепление здоровья населения.

Как известно, в России в конце XX в. возник глубокий демографический кризис. Решающим средством существенного улучшения воспроизводства населения является укрепление его здоровья. В этих целях осуществляются, например, следующие меры:

• значительно расширяется фармацевтическая промышленность для преодоления большой зависимости нашей страны от закупок лекарств за границей. Внедряются международные стандарты качества изготавливаемых медицинских препаратов;

• согласно закону «Об обороте лекарственных средств» (вступившем в действие с 1 сентября 2010 г.) строго установлено, что каждое жизненно важное лекарство будет иметь конечную стоимость, выше которой аптеки не должны его продавать. Вводятся наказания за незаконное повышение цен на лекарственные препараты;

• намечено в 4 раза увеличить объемы высококачественной медицинской помощи;

• полностью укомплектовать участковую службу квалифицированными врачами и др.

2. Повышение качества образования.

Коренное обновление экономики в XXI в. порождает острое противоречие между сложившимся ранее уровнем качества обучения молодежи в школах и вузах, с одной стороны, и, с другой стороны, совершенно новыми требованиями современного этапа технического прогресса, которые сейчас предъявляются к высококвалифицированным работникам. Современная цивилизация выдвинула следующие количественные требования к образованию, которые сейчас выполняются не в полной мере:

• вся молодежь должна получить среднее и высшее профессиональное образование, основанное на творческом овладении информационными технологиями;

• в вузах важно внедрить новые инновационные методы обучения. Эти методы основаны на использовании современных достижений науки и технологии. Предполагается повысить качество подготовки путем развития удовлетворительно студентов творческих способностей и самостоятельности. Для этого применяются формы проблемного и проективного обучения, методы научных исследований, тренинговые формы, развитие творческого потенциала обучаемых;

• назрела необходимость в вузах европейских и других стран вести профессиональное обучение по единым стандартам, установить общие для разных стран квалификационные требования. Тогда работодатели смогут на свободные места работы приглашать специалистов из другой страны;

• для выпускников вузов должна быть создана система непрерывного послевузовского образования. Она призвана обеспечивать такое качество их профессиональных знаний и умений, которое соответствует быстро меняющимся требованиям научно-технического прогресса и производства.