Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК_история_ФК_БУ_Кожанова.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
06.12.2018
Размер:
483.33 Кб
Скачать
  1. Вопросы для самоконтроля:

Контрольные вопросы по теме 5:

    1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.

Из сочинения историка В.О.Ключевского.

«…Почвой для нее послужило тягостное настроение народа, вынесенное народом из царствования Грозного и усиленное правлением Бориса Годунова. Повод к Смуте дан был пресечением династии и следовавшими затем попытками ее восстановления в лице самозванства. Коренными причинами Смуты надобно признать народный взгляд на отношение старой династии к Московскому государству, мешавшей освоиться с мыслью о выборном царе, и потом самый строй государства с его тяжелым тягловым основанием… Смуте содействовали и другие обстоятельства: образ действий правителей, становившихся во главе государства после царя Федора, конституционные стремления боярства, шедшие вразрез с характером московской верховной власти и с народным взглядом; боярские опалы, голод, мор, областная рознь, вмешательство казаков… Конец Смуте был положен вступлением на престол царя, ставшего родоначальником новой династии: это было ближайшее следствие Смуты».

На основании текста документа и знаний по истории назовите основные причины Смуты. Какое событие, по мнению автора, положило конец Смуте? Каковы были последствия и историческое значение Смуты для России?

    1. Что мешало, а что способствовало развитию русской экономики в XVII в.? Что нового появилось в экономической жизни страны?

    2. Какие черты приобрело российское самодержавие в XVII в.? Что стояло на его пути к абсолютизму?

    3. Каковы причины и характер народных движений в середине XVII в.?

    4. Назовите основные направления и результаты внешней политики России XVII в.

    5. В чем проявлялось своеобразие культурного развития России в XVII в.?

Контрольные вопросы по теме 6:

        1. Некоторые историки считают, что преобразования Петра I были подготовлены всем предшествующим развитием России в XVII в. Какая другая точка зрения по этой проблеме Вам известна? Приведите факты и положения, которые могут служить аргументами избранной вами точки зрения.

      1. В чем суть, итоги и значение петровских преобразований?

      2. Почему личность и деятельность Петра I вызывает столь неоднозначную оценку среди русских историков и публицистов?

      3. Каковы направления и итоги внешней политики Петра I?

      4. Назовите причины временной политической нестабильности в государстве с 1725 – по 1762 гг.?

      5. Какие факторы обусловили ускорение темпов культурного развития в XVIII в.?

Контрольные вопросы по теме 7:

  1. Что такое «просвещенный абсолютизм»? Каковы предпосылки и особенности политики «просвещенного абсолютизма» в России?

  2. Назовите основные законодательные акты периода царствования Петра III и Екатерины II, связанные с проведением экономической политики государства.

  3. Охарактеризуйте основные направления и итоги внешней политики России во второй половине XVIII в.

  4. Еще современники присвоили Екатерине II титулы «Великая», «Мать Отечества». Объясните, на чем основывалась названная оценка. Приведите примеры различий в оценке этой государыни.

  5. Дайте характеристику всем направлениям культурного развития XVIII в., обратив внимание на преемственность в их развитии и на влияние западноевропейской культуры.

Список литературы по модулю:

  1. Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой по­ловине XIX века: История. Историк. Документ. М., 1994;

  2. Бушуев С.В. История государства Российского: Историко-библиографические очерки. XVII–XVIII в. Кн. 2. М., 2000.

  3. Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России. В 2-х т. М., 2003.

  4. Ионов И.Н. Российская цивилизация. IX – нач. XX вв. М., 1995.

  5. История России в вопросах и ответах: Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын – Ростов н/Д.: Феникс, 2001.

  6. История Отечества: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Отв. ред. В.Н. Шевелев – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

  7. История России IX – XXI вв. От Рюрика до Путина. М., 2003

  8. История России с древнейших времен до 1861 года. Под ред. Н.И.Павленко. М., 2000.

  9. История России с древнейших времен до конца XVII в. Отв. ред. А.Н.Сахаров, А.П.Новосельцев. М., 2000.

  10. История России с древнейших времен до конца XX века: учебное пособие для студентов вузов. Под ред. А.А. Данилова. М., 2003.

  11. История России с древнейших времен до наших дней: учебное пособие для студентов вузов/ авт. А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Т.А.Сивохина. М., 2003.

  12. История России с н. XVIII до конца XIX века / Отв. ред. А.Н.Сахаров. М., 1996.

  13. История России с начала XVIII до конца XIX века / Отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: Изд-во АСТ, 1996.

  14. Культура России: IX–XX вв.: Учебное пособие. М., 2000.

  15. Отечественная история: Элементарный курс: Учебное пособие / Под ред. И.М.Узнародова, Я.А.Перехова. – М.: Гардарики, 2002.

  16. Хрестоматия по истории России. Авт.-сост.: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. М., 2003.

МОДУЛЬ 3 Россия в XIX в.

Комплексная цель - усвоение материала по истории России XIX – начала ХХ вв. Выявление особенностей эволюции экономической, социальной, политической и культурной систем российского общества данного периода. Анализ факторов, повлекших за собой кризисные явления и революционные потрясения начала ХХ века. Углубление знаний теоретико-методологических проблем развития России, осмысление основных историографических позиций.