Питання до іспиту з навчальної дисципліни «єкспозиційна робота музеїв»:

1. Визначення основних принципів побудови музейної експозиції.

2. Музейне обладнання (музейні меблі та аудіовізуальні засоби).

3. Відбір експонатів та техніка показу музейних предметів.

4. Тексти в експозиції музеїв.

5. Сучасні методи побудови експозиції (інсталяція, інтерактивна експозиція).

6. Використання візуального та звукового супроводу, спец ефектів у експозиції.

7. Використання комп’ютерних технологій для експозиційній роботи.

8. Науково-допоміжний експозиційний матеріал.

9. Розробка ескізу експозиції.

10. Комплекси-ансамблі та колекційні комплекси в музейній експозиції.

11. Основні стадії підготовки музейної експозиції.

12. Загальне проектування експозиції, його головні етапи.

13. Технічне та художнє проектування експозиції.

14. Правила та вимоги до створення тематико-експозиційного плану.

15. Використання новітніх технологій в музейних експозиціях.

16. Головні принципи підбору кольорової гамми та освітлення музейної експозиції.

17. Експонування археологічних матеріалів у вітчизняних музеях.

18. Загальні правила та вимоги до експонування археологічних матеріалів.

19. Методи та прийоми показу археологічних матеріалів

20. Законодавство України про принципи музейного використання предметів історико-культурної спадщини.

21. Експонування археологічних матеріалів у музеях Чернігова.

22. Виставки.

ДОДАТОК 1.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Завдання 1. Розробка загальної концепції та схеми експозиції

І. Розробка загальної експозиційної концепції:

1. Цілі та завдання експозиції.

2. Метод створення експозиції.

3. Тематична структура (розділи) експозиції.

ІІ. Розробка художнього ескізу експозиції

1. Визначення архітектурних особливостей експозиційної площі.

2. Визначення експозиційних поясів та музейних меблів, що будуть використовуватись, вибір кольору залу та вітрин.

3. Складання схеми розміщення музейних меблів у залі та розподілу експозиції за розділами.

4. Створення ескізу стін експозиційного залу.

Хід роботи: група під керівництвом викладача складає схему аудиторії. Театика експозиції формулюється викладачем. Подальша робота може здійснюватись колективно або індивідуально. Розробка загальної експозиційної концепції виконується відповідно запропонованій викладачем тематиці, згідно плану в текстовій формі; художній ескіз – у вигляді графічної схеми. Спочатку виконується текстова частина завдання, потім – графічна. Наприкінці семінару проводиться обговорення експозиційних концепцій та схем.

Завдання 2: Підготовка музейного предмету до експонування

1. Скласти акт прийому-передачі предмету на зберігання згідно встановленому взірцю.

2. Визначити можливу техніку монтажу експонату у вітрині.

3. Визначити колір фону, етикетки та анотації, які відповідають даному експонату.

4. Скласти текст анотації.

5. Скласти текст етикетки.

Хід роботи: робота виконується індивідуально. На початку викладач роздає студентам учбовий матеріал – взірці експонатів. Студентам необхідно ознайомитись з експонатом та скласти акт прийому-передачі (Додаток 2/1). На окремій сторінці вказується можлива техніка монтажу експонату, визначається колір фону, складається текст анотації та етикетки. Наприкінці семінару проводиться вибіркове обговорення анотацій та етикетажу.

Завдання 3. Підготовка науково-допоміжних матеріалів для експозиції.

1. Обрати один з видів науково-допоміжного матеріалу (малюнок, фотографія, карта, схема, макет), що відповідає запропонованій тематиці експозиції.

2. Розробити наукове обґрунтування використання цього матеріалу (цілі включення до експозиції; походження взірця за яким буде створено матеріал).

3. Зробити взірець обраного науково-допоміжного матеріалу.

4. Створити анотацію та етикетку обраного нуково-допоміжного експозиційного матеріалу.

Хід роботи: робота виконується індивідуально напередодні заняття. Студенти повинні обрати один з типів науково-допоміжних матеріалів згідно запропонованій викладачем тематиці. Також готується наукове обґрунтування до використання обраного експонату, в якому вказуються: для яких цілей необхідне цей матеріал, що можна продемонструвати з його допомогою; що слугувало взірцем для його створення. В останню чергу складається анотація та етикетка. Обговорення результатів роботи здійснюється під час семінарського заняття.

Завдання 4. Оцінювання музейної експозиції.

Оцінити одну з діючих музейних експозицій згідно запропонованій анкеті (Додаток 2/3). Для анкетування може бути обрана виставка або постійна експозиція в музеї історичного профілю.

Хід роботи: робота може бути виконана як індивідуально, так і колективно. В ході виконання роботи необхідно здійснити оцінювання експозиції згідно запропонованій анкеті. Результати анкетування обговорюються.

ДОДАТОК 2

ВЗІРЦІ ДОКУМЕНТІВ

Взірець акту прийому-передачі музейних предметів

«Затверджую»

Директор музею

______________

« »___________ 20 _

Акт №

прийому предметів на постійне (тимчасове) зберігання

« »______________20___ р.

Цей акт складено представником музею __________(прізвище, ім’я, по-батькові), посада)_____________________

з одного боку, та особою (представником установи) __________(прізвище, ім’я, по-батькові) з іншого, що перший прийняв, а другий передав на постійне (тимчасове) зберігання наступні предмети:

№ п/п	Найменування та короткий опис. Матеріал, техніка, розмір	Облікові позначки	Збереженість	примітки

Всього по акту передано ___________(цифрами та прописом) _____________предметів

Акт складено в ___________________екз. та переданий особам, що його підписали

Прийняв:: Предав: Присутні:

ПРИБЛИЗНА СТРУКТУРА ТЕМАТИКО-ЕКСПОЗИЦІЙНОГО ПЛАНУ (ТЕП)

Розділ експозиції	Назва експонатів	Короткі відомості	Місце в експозиції	Примітки
Назва розділу			Зал, щит, планшет, вітрина	Відомості про фондові №№ або замовлення науково-допоміжних матеріалів

ЗРАЗОК АНКЕТИ ОЦІНЮВАННЯ ЕКПОЗИЦІЇ

(складено на основі статті: Арнесто де Кіфт. Аналіз експозиції // Музей: менеджмент і освітня діяльність. – Львів, 2009.)

1. Який метод використано для створення експозиції?

2. Чи є передмова до експозиції? Якщо є, в якій формі?

3. Який масштаб експозиції, скільки залів?

4. Чи треба дотримуватись спеціально розробленого маршруту (порядку цифр, літер)?

5. Які науково-допоміжні засоби використано в експозиції (відеофільм, фотографії, комп’ютери, спеціальне освітлення, музика, звуки).

6. Якого типу музейні предмети використано?

7. Чи ці предмети особливі, з огляду на та раритетність?

8. Чи надано супроводжуючу інформацію про предмети? Чи здогадається відвідувач про призначення та історію предметів без наданої інформації?

9. Які було використано засоби для надання відвідувачам інформації (текст, фільм, звук)?

10. Як можна описати дизайн експозиції?

11. Які експозиційні пряси створені в експозиції?

12. Чи спеціально використано кольори? Яке враження від кольорової гами?

13. Чи використане спеціальне освітлення? Якщо да, то яке від нього враження?

14. Чи легко читаються етикетки (вказати стиль шрифту, колір, розмір літер)?

15. Чи можна визначити тип відвідувачів експозиції та описати їх?

16. Чи можна визначити найбільш привабливі для відвідувачів розділи експозиції?

17. Оглядають відвідувачі всю експозицію, або її фрагменти?