- •Психодиагностика Задания для контрольной работы Задание 1. Наблюдение агрессивности
- •Факторы агрессивного поведения
- •Диагностические критерии агрессивного поведения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
- •Диагностические критерии агрессивности для детей среднего школьного возраста и подростков
- •Диагностика симптомов агрессивности.
- •Характеристика агрессивности
- •Задание 2. Экспериментальное исследование
- •1). Контроль за состоянием нервной системы.
- •2). Контроль за системой внешнего дыхания.
- •Задание 3. Стандартизированная беседа
- •Вопросы к стандартизированной беседе.
- •Задание 5. Тип деятельности. Аналитический обзор стиля обучения (аосо).
- •Разработка самостоятельного метода оценки восприятия и запоминания
- •2. Мое общение
- •Тип деятельности 3. Как я обращаюсь со своими индивидуальными способностями
- •Тип деятельности 4. Мой подход к работе
- •Тип деятельности 5. Как я оперирую идеями
- •Тип деятельности I. Мои физические чувства в процессе обучения и работы
- •Тип деятельности 2. Мое общение
- •Тип деятельности 3. Как я обращаюсь со своими индивидуальными способностями
- •Тип деятельности 4. Мой подход к работе
- •Тип деятельности 5. Как я оперирую идеями
- •Задание 6. Методика диагностики межличностных отношений (т. Лири)
- •Типы отношения к окружающим
- •I. Авторитарный
- •II. Эгоистический
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
- •Текст опросника
- •Задание 7.
- •Опросник для родителей
- •Бланк для ответов
- •1. Уровень протекции в процессе воспитания.
- •3. Количество и качество требований к подростку в семье.
- •Диагностика типов семейного воспитания
Характеристика агрессивности
Ф.И._______________________________________________________Дата__________
Заполнил: родитель, педагог, соц. работник_____________________________________
|
Признаки проявления агрессивности |
Как проявляется агрессивность |
|
Вегетативные признаки |
|
|
Внешние проявления |
|
|
Длительность агрессии (время) |
|
|
Интенсивность агрессии |
|
|
Особенности отношения к собственной агрессии |
|
|
Чувствительность к замечаниям взрослого |
|
|
Реакция на новизну |
|
|
Реакция на ограничения |
|
|
Реактивность (чувствительность к агрессии других) |
|
|
Чувствительность к присутствию |
|
|
Агрессия, направленная на предмет |
|
|
Агрессия, направленная на сверстников |
|
|
Агрессия, направленная на взрослых |
|
|
Агрессия, направленная на себя |
|
|
Агрессия, направленная на дело |
|
|
Агрессия, направленная на животных |
|
|
Агрессия без выраженной направленности |
|
Задание 2. Экспериментальное исследование
Провести экспериментальное исследование, сделать выводы.
Методики:
1). Контроль за состоянием нервной системы.
Ортостатическая проба. После пробуждения утром, спокойно полежав около 5 мин., сосчитайте пульс; вслед за этим, медленно спустив ноги на пол и сев, вторично сосчитайте пульс; затем встаньте и измерьте его снова. Разница полученных результатов не должна превышать 10 ударов, например 60—70—80. Учащение пульса, скажем 65—79—94, свидетельствует о неполном восстановлении сил, то есть о переутомлении.
2). Контроль за системой внешнего дыхания.
Проба Штанге. В положении сидя сделайте глубокий вдох и выдох, затем вдох (примерно на 80 % от максимального), потом зажмите нос и закройте рот. И сразу же включите секундомер. Постарайтесь не выдыхать воздух как можно дольше. Уменьшение времени задержки дыхания против вашего обычного свидетельствует об утомлении и о перетренированности.
Проба Генчи. Теперь задержите дыхание после выдоха. Уменьшение времени задержки дыхания также является признаком того, что вы переутомлены.
Задание 3. Стандартизированная беседа
Провести в группе опрос по одному (!) из предложенных вопросов (можно взять свой вопрос!). Результаты представить в процентном соотношении в виде таблицы, например:
|
№п\п |
Вопрос |
|||||||
|
1. |
Кто или что является для Вас поддержкой и опорой в трудную минуту, поможет Вам справляться с возникающими жизненными трудностями? |
|||||||
|
Варианты ответов |
||||||||
|
|
а |
б |
в |
г |
д |
е |
ж |
з |
|
Количество + ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
% |
|
|
|
|
|
|
|
|