2 Природа человеческого поведения

Дискуссия об источниках человеческого поведения продолжается не одно столетие. Прежде всего, встает вопрос – что является первичным – природа или воспитание. Следует отметить, что у сторонников противоположных подходов находятся весомые аргументы (в том числе и экспериментальные) для подкрепления собственной точки зрения.

Представители биологического детерминизма для объяснения межкультуральных и социальных различий использовали принципы биологической эволюции. В ХІХ веке возникает направление, получившее название социальный дарвинизм. Ученые, работавшие в этом направлении, считали, что в обществе действуют законы, подобные тем, которые наблюдаются в животном и растительном мире. Г. Спенсер, один из представителей этого подхода, утверждал, что социальные системы, подобно организмам, приспосабливаются к окружающей среде. Кроме того, он считал, что развитие общества заключается в движении от однородности в примитивных обществах к сложной разнородности в обществах индустриальных. Другие представители этого направления объясняли различные формы социального поведения существованием специфических инстинктов. Например, войны и жестокость объявлялись результатом агрессивного инстинкта, революции, демонстрации – стадным инстинктом и т.д.

Современные представители биологического детерминизма представлены социобиологией, основателем которой считается Э.Вильсон. Для объяснения социального поведения человека он использовал биологические принципы. Согласно его мнению, целый ряд аспектов жизни человека базируется на генетической структуре. Например, некоторые виды животных имеют сложные ритуалы ухаживания. Человеческое ухаживание, согласно социобиологии, также построено на таких же ритуалах, имеющих врожденную природу. Другой пример связан с попыткой объяснить факт социального доминирования мужчин в обществе. У большинства животных самцы больше самок и агрессивнее, поэтому и захватывают высокие ступени иерархии. Подобная ситуация имеет и в человеческом обществе.

Социальный детерминизм главным в развитии человека считает влияние среды и социальное научение. Представители этого подхода (Д. Уотсон и Б.Скиннер) полностью игнорировали существование внутренних условий, которые могут изменять внешние воздействия. Например, Уотсон писал: «Дайте мне дюжину нормальных, здоровых младенцев и возможность по своему усмотрению выстроить мир, в котором они будут воспитываться, и я гарантирую вам, что, взяв любого, случайно выбранного ребенка, я выращу из него такого специалиста, какого вы назовете: доктора, юриста, художника, торговца, руководителя».

Современные социологи используют комплексный подход, объясняя процесс социализации как состоящий из биологического созревания организма и необходимых социальных воздействий. При этом, биологические факторы определяют этапы индивидуального развития: нормальные дети, независимо от культуры, в которой они воспитываются, ходить и говорить начинают примерно в одно и то же время. Развитие речи также основано на закономерностях биологического созревания.

С другой стороны, отдельные характеристики развития зависят от влияния социальных факторов, например, язык, на котором заговорит ребенок, качество овладения речью и т.д.