Практические задания

1. Русский литературный язык – это…

а) совокупность письменного, устного языка и диалектов

б) образцовая форма национального языка

в) книжно-письменный язык

г) язык литературных произведений

2. Укажите признаки, характеризующие литературный язык

1) наличие письменности

2) традиционность

3) функциональная дифференциация

4) нормированность и кодификация

5) противопоставленность устной и письменной форм

а) 1,2,3,5 б) 1,2,4,5 в) 2,3,5 г) 1,2,3,4,5

3. Нормы литературного языка

а) существуют неизменно в течение последних 300 лет

б) складываются в результате длительного употребления и сознательного отбора

в) складываются стихийно

г) произвольно выбираются учеными и законодателями

4. Кодификация норм литературного языка – это

а) следование им всех образованных людей

б) закрепление их в специальных словарях, грамматиках и учебных пособиях

в) обучение им в специальных учебных заведениях

г) изучение и выбор отдельных вариантов в качестве единственно верных

5. Нормы русского литературного языка

а) подергаются реформе каждые 40 лет б) динамичны, подвижны

в) категоричны, не знают исключений г) статичны, неизменны

6. Императивные нормы

а) допускают нарушение в определенных ситуациях

б) действуют только в книжных стилях

в) строго обязательны к исполнению

г) предполагают возможность выбора одного из вариантов

7. Диспозитивные нормы

а) предполагают возможность выбора одного из вариантов

б) строго обязательны к исполнению

в) действуют только на лексическом уровне языка

г) допускают нарушение в определенных ситуациях

8. Пуризм – это

а) учение о нормах литературного языка

б) стремление обновить язык путем заимствований

в) неприятие всего нового

г) неприятие всяких новшеств и изменений в языке или прямое их запрещение

9. Русский язык – это система

а) универсальная, искусственная б) универсальная, естественная, знаковая

в) универсальная, искусственная, знаковая г) искусственная, знаковая

10. Спонтанная литературная речь, реализуемая в неофициальных ситуациях при непосредственном участии говорящих, называется

а) разговорная речь;

б) просторечие;

в)деловая беседа;

г) ораторская речь

Тема 3. Совершенствование орфографических и пунктуационных навыков

План занятия

1. Работа с орфограммами.

2. Работа с пунктограммами.

Важнейшие понятия. Работа с орфограммами. Грамотность письменной речи. Орфография. Морфологический принцип как основа русской орфографии. Пунктуация. Речевая безграмотность и ее причины. Образцы применения алгоритма работы с орфограммой. Работа с пунктограммами. Совершенствование навыков грамотного письма: пунктуация, интонация и мелодика речи. Образцы применения алгоритма поиска пунктограммы предложения.

Литература, рекомендуемая для изучения темы

1. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2002.

2. Ефремов Т.В., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – М., 1986.

3. Панов Б.Т., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка: Пособие для учащихся. – М., 1985.

4. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М., 1976.

5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 2000.

6. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение: Пособие для учителя. – М., 1982.