Тема 8. Выразительность речи и чтения. Техника речи

План занятия

1. Выразительное чтение как эффективное средство развития искусства речи.

2. Логическая выразительность речи и чтения.

3. Подготовка к исполнению литературного произведения.

4. Чтение художественной прозы.

5. Чтение лирики.

6. Чтение драматических произведений.

7. Художественное рассказывание.

8. Строение голосового аппарата.

9. Дыхание, голос, дикция.

10. Интонация.

11. Акустические компоненты интонации.

12. Типы интонации.

13. Пауза, её типы.

14. Артикуляция.

15. Психотехника.

Важнейшие понятия. Выразительное чтение как эффективное средство развития искусства речи. Выразительность речи. Правила выразительной речи. Логическая выразительность речи и чтения. Средства логической выразительности. Логическая пауза, ударение. Логическая мелодия, ее виды. Логическая перспектива.

Подготовка к исполнению литературного произведения. Выбор произведения. Исполнительский анализ. Литературоведческий анализ. Специфика, назначение исполнительского анализа. Чтение художественной прозы, лирики.

Особенности лирики как рода литературы и их проявления в чтении. Исполнительский анализ лирического произведения. Композиция. Жанровые особенности лирики и их воплощение в чтении. Тон чтения. Чтение драматических произведений. Особенности драмы как рода литературы и их воплощение в чтении. Чтение монологов и диалогов одним исполнителем. Чтение драматического произведения по ролям. Художественное рассказывание.

Строение голосового аппарата. Понятия дыхания, голоса, дикции. Опора дыхания. Цель упражнений по дыханию и дикции. Высота голоса. Тембр. Гибкость или подвижность голоса. Полетность голоса. Упражнения по развитию дыхания. Упражнения по развитию голоса. Упражнения для исправления некоторых недочетов голоса. Упражнения по отработке дикции. Интонация – отличительный признак устной речи. Акустические компоненты интонации. Типы интонации. Пауза, её типы. Артикуляция. Психотехника.

Литература, рекомендуемая для изучения темы

1. Анкудович Л.М. Законы звучащей речи. - М., 1986.

2. Артоболевский Г.В. Художественное чтение. - М., 1978.

3. Беседа Ю.К. Выразительное чтение. - М., 1991.

4. Богачев Ю.П., Лапшин В.А., Посадкова Т.Ф., Шелестова З.А. Основы культуры и искусства речи. Учебное пособие для студентов-дефектологов педвузов и педколледжей. - М., 1999.

5. Введенская Л.А. Культура речи. – Ростов-на-Дону, 2001.

6. Крылатые слова и выражения/Сост. Н.С. Ашукин, М.Г. Ашукина. – М., 2001.

7. Линклейтер К. Освобождение голоса. - Нью-Йорк, 1993.

8. Сопер П. Основы искусства речи. - М., 1992.

Практические задания Скороговорочные рассказы

1. Маланья-болтунья болтала, что всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскоговоришь. Что не скажешь: бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа, что у Клары украл кораллы, что летел орел, что король-орел, что орел король, что от топота копыт пыль по полю летит… Однако прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке. Значит, Маланья зря болтала, что всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскоговорить. (Резюме: Язык мой – враг мой).

2. Водовоз вез воду из-под водопровода, а из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины. Навстречу им везет Сенька Саньку с Сонькой на санках, да скороговорками так и сыплет: мол, ткет ткач ткани на платки Тане, что, мол, бобр добр для бобрят, мол, цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. Тощей лошади и хвост в тягость: санки скок, Саньку в бок, Соньку в лоб – все в сугроб. (Резюме: Тише едешь – дальше будешь).

3. От топота копыт пыль по полю летит. То курьера курьер обгоняет в карьер. Только бык тупогуб никуда не спешил, у дороги лежал, головой лишь мотал. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. (Резюме: Ни себе не гож, ни людям не пригож).