Приклади завдань, що складають підсумковий модульний контроль

1. Дайте визначення понять “увага”, «педагогіка» (1-4 бали)

2. Дайте відповіді на тестові завдання (1-6 балів)

1. Знайдіть відповідність між лівим та правим стовпчиком таблиці:

1. Індивід	А) людина, що характеризується з боку своїх соціально значущих відмінностей від інших людей, це своєрідність психіки та особистості індивіда, його неповторність;
	Б) людина, соціальний індивід, яка поєднує в собі риси загальнолюдського, суспільно значущого та індивідуально неповторного
	В) людина як природна жива істота, продукт філогенетичного та онтогенетичного розвитку, як єдність вродженого та набутого, носій індивідуально своєрідних рис

2. З правого стовпчика таблиці виберіть усі вірні характеристики понять лівого стовпчика:

А. Пам′ять	1. Предметність
	2. Вибірковість
	3. Цілісність
	4. Концентрація
	5.Розподільність
	6. Структурність
	7. Зосередженість
	8. Стійкість
	9. Обсяг
	10. Переключення
	11. Осмисленість
	12. Точність

3. З правого стовпчика таблиці виберіть усі вірні характеристики понять лівого стовпчика:

А. Сприймання (сприйняття)	1. Психічний пізнавальний процес
	2. Опосередкованого відображення предметів і явищ в їх істотних властивостях, зв′язках і відношеннях
	3. Зберігання попереднього досвіду
	4. Зосередженість свідомості на значущих об′єктах при ігноруванні інших
	5. Відтворення попереднього досвіду
	6. Безпосередня дія предметів і явищ на органи чуття
	7. Відображення в мозку людини предметів і явищ в цілому
	8. Створення образів предметів і явищ, яких людина раніше не сприймала
	9. Закріплення попереднього досвіду
	10. Відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ

Основна рекомендована література Основи психологічних знань (модуль 1)

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. для студентов вузов. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 320 с.

2. Анастази А. Психологическое тестирование /Под ред. К.М.Гуревича, В.И.Лубовского. – М., 1982. – Кн. 1.

3. Бондарчук Е.Н., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики. – К.:МАУП, 1999. – 162 с.

4. Варій М.Й., Ординський В.Л. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: „Центр учбової літератури”, 2007. – 376 с.

5. Возрастная и педагогическая психология ⁄ Под ред. А.В.Петровского. – М., 1973.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. – 336 с.

7. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии: Учебное пособие. – Минск: Харвест, 2003. – 896 с.

8. Клименко В.В. Психологія творчості: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 480 с.

9. Козаков М.И., Кондратьев Л.Л. Психология. – М.: Просвещение, 1988.

10. Крысько В.Г.Психология и педагогика в схемах и таблицах. –Минск:Харвест, 199. – 384 с.

11. Лозниця В.С. Психологія менеджменту: Навч. посібник. - К.:КНЕУ, 1997. – 248 с.

12. Лозниця В.С.Психологія і педагогіка: основні положення: Навч. посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: “ЕксОб”, 1999. – 304 с.

13. Масляев О.Й. Психология личности. – К., 1997.

14. Основи психології: Підручник ⁄ За заг. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – К., 1995.

15. Психологія: Підручник ⁄ Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка, П.А.Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 2005. – 560 с.

16. Психология и педагогика: Учебное пособие ⁄ Под ред. А.А.Радугина. – М.: Центр, 1997.

17. Степанов О.М., Фібула М.М. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – Видання 2-ге, виправлене, доповнене. – К.: Академвидав, 2005. – 519 с.