Тема 1.4. Психологія особистості

1. Поняття «індивід», «особистість», «індивідуальність»

2. Характеристика особистості. Поняття про розвиток особистості

3. Поняття про темперамент

4. Характер, його сутність, структура

5. Поняття про здібності, їх класифікація

Питання для самостійного вивчення

1. Історія розвитку вчення про темперамент

2. Психологічна характеристика типів темпераменту

3. Формування та розвиток здібностей.

4. Структура характеру. Типологія характерів

5. Обдарованість і талант

Питання та завдання для закріплення знань та самоконтролю:

1. Проаналізуйте різні вчення про темперамент

2. Проаналізуйте наукову основу теорії побудови темпераменту, запропоновану І.П. Павловим.

3. Охарактеризуйте типи темпераменту

4. Проаналізуйте структуру характеру

5. Що впливає на розвиток здібностей?

6. Чому яскраво виражені здібності у дитини нерідко зникають із віком?

7. Чим можна пояснити, що геніальні люди не завжди були визнані за їх життя? Наведіть приклади.

Основна рекомендована література: 1;2; 4;5; 6;7; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15;16;17.

Додаткова література:1; 3;4; 5; 6; 7; 13; 14; 15;17; 19.

Тема 1.5. Психологія діяльності. Особливості діяльності професіонала–правознавця.

1. Поняття про діяльність. Основні елементи діяльності

2. Поняття про мотивацію та структуру мотиваційної сфери особистості. Класифікація потреб (за Маслоу)

3. Характеристика окремих видів діяльності: спілкування, гра, учіння, праця

4. Особливості діяльності професіонала-правознавця

5. Міжособистісні відносини і спілкування. Психологія ділового спілкування

Питання для самостійного вивчення

1. Потреби та мотиви у структурі діяльності

2. Функції спілкування

3. Особливості вербального і невербального спілкування у діяльності правоохоронця.

Питання та завдання для закріплення знань та самоконтролю

1. Охарактеризуйте класифікації потреб

2. Поясніть поняття «мотиви та цілі діяльності»

3. Дайте характеристику взаємозв’язків між основними компонентами діяльності

4. Чим відрізняється вміння від навички?

5. Як пов’язані між собою діяльність і спілкування?

6. Охарактеризуйте роль невербальних засобів спілкування

7. Які Ви знаєте механізми сприймання і розуміння людини людиною? Охарактеризуйте їх.

Основна рекомендована література: 1;2;3 4;5; 6;7; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16;17.

Додаткова література:1; 3;4; 5; 6; 7; 13; 14; 15;17; 19.

Тема 1.6. Психологія малої групи та колективу

1. Поняття “група”, “колектив”

2. Види груп. Характеристика формальної структури групи.

3. Конфлікт, його динаміка

4. Запобігання виникненню деструктивних конфліктів

5. Психологічні аспекти трудової діяльності юриста

Питання для самостійного вивчення

1. Лідерство у групах та колективах. Типологія лідерства.

2. Міжособистісні стосунки в групах (колективах)

3. Успіх керівництва, його залежність від стилю керівництва.

Питання та завдання для закріплення знань та самоконтролю

1. Чим лідер відрізняється від керівника?

2. Розкрийте відмінності між лідером-натхненником і лідером-організатором

3. Проаналізуйте, як стиль керівництва впливає на діяльність колективу

Основна рекомендована література: 4;5; 6; 7; 9; 10; 11; 12;13;16; 17.

Додаткова література:1; 3;4; 5; 6; 7; 13; 14; 15;17; 19.

Змістовий модуль 2. Основи педагогічних знань - 4 год.