- •2) 6) Общая характеристика образовательного права:
- •3) 32) Общая характеристика образовательных правоотношений
- •Государственная политика в сфере образования. Её понятия и принципы.
- •Право на образование, его содержание. Государственные гарантии прав граждан рф в области образования.
- •Задачи законодательства об образовании:
- •Система образования России:
- •Система государственных образовательных стандартов:
- •Образовательные программы и формы получения образования:
- •Формы получения образования
- •Правовое положение общеобразовательных учреждений:
- •Учредительные документы образовательного учреждения
- •Организационно-правовые формы образовательных учреждений и их типы.
- •Правовые требования к содержанию образования
- •Правовые требования к организации образовательного процесса:
- •Правовые требования к приёму граждан в образовательные учреждения:
- •Правовые основы управления вуЗом.
- •Порядок создания и регламентация деятельности образовательного учреждения
- •Право граждан и юридических лиц по созданию образовательных учреждений
- •Регистрация образовательных учреждений. Процедура регистрации, отказ от регистрации.
- •Лицензирование и аккредитация образовательного учреждения.
- •23) Негосударственные образовательные учреждения: частные, общественные, религиозных организаций.
- •24) Филиалы, отделения, структурные подразделения образовательного учреждения. Ассоциации и союзы.
- •25) Экстернат
- •26) Система многоуровневого высшего образования
- •27) Правовой статус студента:
- •28) Правовой статус аспиранта
- •31) Общая характеристика закона рф «Об образовании». Его содержание.
- •33) Правовые основы управления факультетом (институтом).
- •34) Учёные степени и учёные звания.
- •35) Правовой статус слушателя.
- •36) Правовой статус докторанта.
- •37) Правовой статус вуЗа:
- •38) Правовой статус научно-педагогических работников.
- •39) Устав вуЗа: содержание и порядок принятия.
- •41) Общая характеристика фз «о высшем и послевузовском профессиональном образовании»
- •42) Экономика системы образования
- •43) Финансирование и налогообложение вуЗов.
- •44) Болонская конвенция
- •45) Платные образовательные услуги
- •46) Предпринимательская деятельность образовательных учреждений
- •47) Аттестация образовательных учреждений
-
Организационно-правовые формы образовательных учреждений и их типы.
Организационно-правовые формы
1) государственные (Государственным является образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации)
2) муниципальные (Муниципальным является образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием)
3)негосударственные (частными учреждениями, в том числе учреждениями общественных объединений и религиозных организаций). (Негосударственным является образовательное учреждение, созданное в соответствии с настоящим Федеральным законом собственником (гражданином и (или) юридическим лицом))
Типы образовательных учреждений:
1) дошкольные;
2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
4) учреждения дополнительного образования взрослых;
5) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
6) утратил силу.
7) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
8) учреждения дополнительного образования детей;
9) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс
-
Правовые требования к содержанию образования
1. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:
обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;
развитие общества; укрепление и совершенствование правового государства.
2. Содержание образования должно обеспечивать:
адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества;
формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;
интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества;
3. Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации.
4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.
5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку на основе государственных образовательных стандартов примерных образовательных программ.
6. Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.
7. Военная подготовка в гражданских образовательных учреждениях может проводиться только на факультативной основе с согласия обучающихся и (или) родителей (законных представителей) за счет средств и силами заинтересованного ведомства.
8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.