6.5. Определение видов домашних учебных заданий и степени самостоятельности учащихся в их выполнении

Протокол изучения видов домашних учебных заданий учащихся

№ п\п	Виды домашних заданий	Объём заданий	Блоки учебных дисциплин
			Социально-гуманитарные дисциплины	Естественно-научные дисциплины	Общепрофес-сиональные дисциплины	Специ-альные дисцип-лины	Дру-гое
1	Изучение теоретичес-кого материала по учебнику, стр.
2	Выполнение упраж-нений (решение примеров, задач), ед.
3	Практические задания (проведение опытов, измерений, изготов-ление наглядных по-собий и т.д.)
4	Придумывание своих иллюстраций, примеров, задач, упражнений и т.д.)
5	Творческие задания
6	Другие задания

Анализ полученных данных

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.6. Методическая разработка проведения учебного занятия по специальной дисциплине

Дисциплина ______________________________________________________

Место проведения _________________________________________________

Форма организации обучения _________________________________________

Тип занятия ________________________________________________________

Время занятия ______________________________________________________

Основные методы:

1. словесные – ___________________________________________________

2. наглядные – ___________________________________________________

3. практические – _________________________________________________

4. стимулирования и мотивации УПД – ______________________________

5. контроля – ____________________________________________________

Тема занятия _______________________________________________________

____________________________________________________________________

Дидактические средства обучения _____________________________________

____________________________________________________________________