- •Москва 20___ содержание
- •1. Организация педагогической стажёрской практики
- •Регистрационный лист отметок о прибытии и убытии
- •2. Содержание программы педагогической стажёрской практики
- •3. Индивидуальное задание практиканта
- •4. Ход педагогической стажёрской практики индивидуальный календарный план студента-практиканта
- •5. Оценка проведения аудиторных занятий
- •Расчёт индекса квалификации молодого специалиста-стажёра
- •6. Составление отчёта по педагогической стажёрской практике
- •6.1. Цели и задачи педагогической стажёрской практики
- •6.2. Способы реализации педагогом образовательной, развивающей и воспитательной функций обучения
- •Цели занятия
- •6.3. Наблюдение за использованием педагогом методов обучения на различных этапах организации упд учащихся
- •Цели занятия
- •6.4. Изучение познавательных интересов и мотивов учения обучающихся
- •6.5. Определение видов домашних учебных заданий и степени самостоятельности учащихся в их выполнении
- •6.6. Методическая разработка проведения учебного занятия по специальной дисциплине
- •Цели занятия
- •Структура занятия (с разбивкой по минутам)
- •Ход занятия (строго по структуре)
- •6.7. Самоанализ проведённого занятия по специальной дисциплине
- •6.8. Изучение системы планирования воспитательной работы с учащимися
- •6.9. Наблюдение за использованием педагогом методов, средств и форм организации воспитания
- •6.10. Анализ (самоанализ) воспитательного мероприятия
- •6.11. Методическая разработка воспитательного мероприятия
- •Ход воспитательного мероприятия (строго по структуре)
- •7. Выполнение индивидуального задания
- •8. Участие в дополнительных мероприятиях (семинарах, производственных экскурсиях, встречах, беседах, общественной работе)
- •9. Оценка условий прохождения практики в образовательном учрежедении, предложения по её совершенствованию
- •10. Оценка практики
- •Характеристика на студента группы ____-___, специальности 050501 «Профессиональное обучение», Гуманитарного факультета мгул
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Протокол оценки качества проведения учебного или воспитательного мероприятия
- •Справка
- •141005, Мытищи-5, Московская обл., 1-я Институтская, 1, мгул.
5. Оценка проведения аудиторных занятий
За время прохождения педагогической активной практики студентом-практикантом проводятся учебные занятия по специальным дисциплинам в зависимости от направления учебной подготовки.
За период педагогической стажёрской практики студентом должны быть проведены не менее 6 контрольных занятий.
Проведение каждого учебного занятия оценивается педагогом и администрацией образовательного учреждения путём расчёта индекса квалификации молодого специалиста-стажёра по следующей методике:
Расчёт индекса квалификации молодого специалиста-стажёра
ИК = В1×Ф1 + В2×Ф2 + В3×Ф3 + В4×Ф4 + В5×Ф5 + В6×Ф6 + В7×Ф7 + В8×Ф8
где, ИК - индекс квалификации молодого специалиста-стажёра;
Ф1 = мнение обучающихся относительно качества проведения учебного занятия (оценивается в соответствии с приложением 1, в пределах от 0 до 100 баллов всеми учащимися группы);
Ф2 = владение методикой преподавания (применение методов и приёмов обучения и воспитания, педагогическая техника и такт и т.д.) – оценивается педагогом (педагогами) специальной дисциплины, в пределах от 0 до 100 баллов;
Ф3 = мнение представителя администрации учебного заведения, относительно качества проведения учебного занятия (оценивается представителем администрации учебного заведения, в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф4 = мнение и оценка педагога (педагогов), ведущего данную дисциплину в образовательном учреждении (оценивается педагогом (педагогами) специальной дисциплины), в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф5 = самооценка молодого специалиста-стажёра (оценивается студентом-практикантом, в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф6 = наличие и качество оформления методической разработки учебного занятия (оценивается педагогом (педагогами) специальной дисциплины, в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф7 = оценка профессиональных знаний и умений (владение теоретическим материалом) – оценивается педагогом (педагогами) специальной дисциплины, в пределах от 0 до 100 баллов;
Ф8 = психологическое состояние и внешний вид молодого специалиста-стажёра (оценивается педагогом (педагогами) специальной дисциплины, в пределах от 0 до 100 баллов).
Пропорции (удельный вес) выделенных Ф-факторов:
В1 – 5% = 0,05; В2 – 30% = 0,3; В3 – 5% = 0,05; В4 – 5% = 0,05;
В5 – 10% = 0,1; В6 – 20% = 0,2; В7 – 20% = 0,2; В8 – 5% = 0,05.
Оценка учебного занятия учащимися группы производится в специальном протоколе (приложение 1). На основании оценок учащихся рассчитывается средний балл по показателю Ф1.
При оценке проведения воспитательного мероприятия применяются следующие Ф-критерии:
Ф1 = мнение обучающихся относительно качества проведения воспитательного мероприятия (оценивается в соответствии с приложением 1, в пределах от 0 до 100 баллов всеми учащимися группы);
Ф2 = владение методикой воспитательной работы (применение методов и приёмов воспитания, педагогическая техника и такт и т.п.) – оценивается руководителем группы (куратором), в пределах от 0 до 100 баллов;
Ф3 = мнение представителя администрации учебного заведения относительно качества проведения воспитательного мероприятия (оценивается представителем администрации учебного заведения, в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф4 = мнение и оценка куратора группы относительно качества проведения мероприятия (оценивается руководителем группы (куратором), в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф5 = самооценка молодого специалиста-стажёра (оценивается студентом-практикантом, в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф6 = наличие и качество оформления методической разработки воспитательного мероприятия (оценивается руководителем группы (куратором), в пределах от 0 до 100 баллов);
Ф7 = оценка профессиональных знаний и умений (владение теоретическим материалом) – оценивается руководителем группы (куратором), в пределах от 0 до 100 баллов;
Ф8 = психологическое состояние и внешний вид молодого специалиста-стажёра (оценивается руководителем группы (куратором), в пределах от 0 до 100 баллов).
Результаты оценки по всем критериям (Ф1-Ф8) сводятся в следующие таблицы:
ЗАНЯТИЕ № 1
Дата проведения: ___________________.
Предмет: __________________________________________________________.
Группа: ________________.
Тема: _____________________________________________________________________.
ЗАНЯТИЕ № 2
Дата проведения: ___________________.
Предмет: __________________________________________________________.
Группа: ________________.
Тема: _____________________________________________________________________.
ЗАНЯТИЕ № 3
Дата проведения: ___________________.
Предмет: __________________________________________________________.
Группа: ________________.
Тема: _____________________________________________________________________.
ЗАНЯТИЕ № 4
Дата проведения: ___________________.
Предмет: __________________________________________________________.
Группа: ________________.
Тема: _____________________________________________________________________.
ЗАНЯТИЕ № 5
Дата проведения: ___________________.
Предмет: __________________________________________________________.
Группа: ________________.
Тема: _____________________________________________________________________.
ЗАНЯТИЕ № 6 – ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
Дата проведения: ___________________.
Группа: ________________.
Тема: _____________________________________________________________________.
На основании индексов квалификации по 6 контрольным занятиям рассчитывается средний индекс.
Критерии выставления оценки молодому специалисту-стажёру:
-
при Ик до 49% - оценка «2» (плохо);
-
при Ик от 50 до 60% - оценка «3» (удовлетворительно);
-
при Ик от 61 до 79% - оценка «4» (хорошо);
-
при Ик от 80% - оценка «5» (отлично).
Студент _________________________________________________________ освоил курс
(фамилия, имя, отчество)
практической подготовки с оценкой __________________.
(оценка цифрой и прописью)
Руководитель практики
от образовательного учреждения _______________ /_______________/
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Дата: «_____»_______________20___г.