- •Тема 1. Краткая история развития цитологии
- •Тема 2. Методы исследования клеток
- •Тема 3. Строение обобщенной клетки
- •Тема 4. Поверхностный аппарат клетки
- •Тема 5. Цитоплазма
- •Тема 6. Ядро
- •Тема 7. Воспроизведение клеток
- •Тема 8. Дифференциация и старение клеток
- •Тренировочные практические задания по курсу «Цитология»
- •Список основной и дополнительной литературы
- •Информационные ресурсы
Тема 8. Дифференциация и старение клеток
Дифференциация клеток. Теории клеточной дифференциации. Типы морфологической дифференциации. Детерминация. Нарушения дифференциации клеток, ведущие к их патологическим изменениям. Злокачественный рост. Потенции клетки.
Особенности строения клеток, выполняющих различные функции в многоклеточном организме. Клетки с двигательной и транспортной функцией. Клетки, осуществляющие сборку макромолекул (биосинтез веществ).
Особенности строения клеток разных систематических групп организмов.
Старение и смерть клеток. Старение клеток. Апоптоз. Изменение клеток при апоптозе. Механизм запуска и развертывания процессов апоптоза. Значение апоптоза. Некроз. Внутриклеточная регенерация. Гипертрофия.
Тренировочные практические задания по курсу «Цитология»
-
Запишите линейную и циклическую форму рибозы.
-
Запишите линейную и циклическую форму глюкозы.
-
Изобразите схематически (показав 4–5 остатков мономера) строение амилопектина. На схеме покажите, как осуществляется ветвление цепей за счет образования 1,6-гликозидных связей.
-
Взаимодействие глицерола с высшими карбоновыми кислотами приводит к образованию триглицерида (жира). Запишите уравнение реакции образования триглицерида.
-
Запишите формулу сфингомиелина. Красным цветом отметьте в формуле гидрофобную часть молекулы, синим – гидрофильную.
-
Используя условное изображение молекул фосфолипидов (О= – гидрофильная головка; гидрофобные хвосты) покажите схематически расположение молекул на поверхности воды (1); в липидных каплях в толще воды (2).
-
Изобразите схемы образования полипептида, включив в цепь 3–4 остатка конкрентных аминоксилот. Отметьте пептидные связи.
-
Запишите химическую формулу одного пуринового и одного пиримидинового азотистого основания. Отметьте, в чем заключается главное различие между ними.
-
Зарисуйте схематически строение одного из нуклеотидов, обозначьте его составляющие.
-
Изобразите схематически образование полинуклеотидной цепочки из 3–4 нуклеотидов. Покажите образование фосфодиэфирных связей. Отметьте 5'- и 3'-концы.
-
Зарисуйте схему строения тРНК. Отметьте антикодоны, 3'-конец (ССА), 5'-конец, D-петлю, Т-петлю, дуплексные участки. Красным цветом обведите участок РНК, к которому прикрепляется аминокислота.
-
Сделайте схематический рисунок плазмалеммы. Укажите основные компоненты.
-
Зарисуйте схему поступления веществ в клетки посредством специфического эндоцитоза.
-
Составьте схему передачи сигнала с поверхности клетки внутрь с помощью глюкагона.
-
Зарисуйте схематически две рядом лежащие клетки растения. Покажите на рисунке первичную и вторичную оболочки, срединную пластинку. Отобразите на рисунке простые, окаймленные и полуокаймленные поры.
-
Схематически зарисуйте примеры клеточных контактов: сцепления (А), изолирующего (Б) и коммуникативного (В). Сделайте обозначения. Установите, в чем заключается принципиальная разница между тремя основными типами контактов.
-
Зарисуйте схематически строение хлоропласта. Обозначьте основные структуры.
-
Зарисуйте схематически строении е митохондрии. Обозначьте основные структуры.
-
Зарисуйте схематически строение жгутика эукариотической клетки. Обозначьте детали строения.
-
Зарисуйте схематически строение жгутика прокариотической клетки. Обозначьте детали строения.
-
Составьте схему биосинтеза белка, обозначьте соответствующие структуры и реагенты.
-
Зарисуйте схему митоза ( n=4).
-
Зарисуйте схематически схему мейоза с кроссинговером по одной паре гомологичных хромосом ( n=4).