IV. Закрепление материала

Выполнение практической работы.

V. Подведение итогов урока

Контрольные вопросы

1. Как запустить Word с автоматическим открытием документа?

2. Перечислите элементы окна Word.

3. Перечислите назначение основного меню.

4. Какие дополнительные элементы по сравнению с блокнотом имеются в окне Word?

5. Для чего предназначена строка состояния, и какие элементы она содержит?

6. Перечислите справочные средства, имеющиеся в пакете MS Office.

7. Как выбрать и убрать помощника?

8. Как вызвать быструю справку?

VI. Домашнее задание

Изучать по учебнику:

И.Т. Зарецкая «Информатика 10-й класс». Гл. 3, §10, п.п. 10.1, 10.2-читать, подготовить вопросы по теме. Подготовить доклад.

Приложение

Карточки

Процесс набора текста на клавиатуре компьютера...

Исправление ошибок, которые возникли при вводе текста, внесение изменений во введенный текст, в том числе удаление и перемещение отдельных его частей, и ряд других операций...

Автоматический поиск в документе заданного слова или заданной фразы...

Замена в документе указанного слова (фразы) на новое заданное слово (фразу)...

Практическая работа

Тема: Редактирование текста

Обучающая цель: приобретение практических навыков работы с текстовым редактором MS WORD, знакомство с основными возможностями редактирования текста в текстовом редакторе, обучение ввода текста с последующим его редактированием.

Развивающая цель: развить представление о данной программе.

Воспитательная цель: воспитание культуры работы на компьютере.

Тип урока: практическая работа.

Оборудование: ПК, ОС Windows 2000, раздаточный материал с порядком выполнения основных действий.

Задание: используя раздаточный материал, ознакомиться с заданием:

• Ознакомиться с назначением меню программы.

• Выполнить предложенную работу.

• Выполненную работу сохранить на дискету.

Ход урока

1. Организационная часть. Проверить явку, внешний вид, готовность к уроку.

2. Последовательность выполнения работы. Практическую работу предлагается выполнять в следующей последовательности.

1. Проанализируйте текст, который вы должны ввести (п.3) и «образцовый текст» (п.5).

2. Установите необходимые параметры и режимы текстового редактора.

3. Введите следующий текст (с ошибками).

«Когда шум шагов совсем затих, Шико открыл дврь и крикнул: «Эй, кто еть!»

Прибежал смуга.

Король измееил свое ршение, сказал Шико, он елел подать сюда изысканный ужин, на две персоны, для негой для Сен-Люка. И советовал особое внимание на вино, потарапливайтесь!

Слуга повернулся на каблуках, и со ног помчался выполнять приказ шико, не сомневаясь, что он исходит от самого короля.

Тем временем Генрих 3, как мы уже говорили, в комнату, отведенную Сен-Люку; последний, будучи предупрежден о королевском визите, лижал в постели и слушал, как читает малитв старик слуга, последовавший ним в Лувр и разделивший его заточение. В углу, на позолоченном кресле, опустив голову на руки, глубоким сном спал паж, приведенный Бюсси».

4. Отредактируйте и отформатируйте введенный текст.

Когда шум шагов совсем затих, Шико открыл дверь и крикнул: «Эй, кто есть!»

Прибежал слуга.

«Король изменил свое решение, — сказал Шико, — он велел подать сюда изысканный ужин, на две персоны для него и для Сен-Люка. И советовал особое внимание обратить на вино, поторапливайтесь!»

Слуга повернулся на каблуках, и со всех ног помчался выполнять приказ Шико, не сомневаясь, что он исходит от самого короля.

Тем временем Генрих III, как мы уже говорили, прошёл в комнату, отведенную Сен-Люку; последний, будучи предупрежден о королевском визите, лежал в постели и слушал, как читает молитвы старик слуга, последовавший за ним в Лувр и разделивший его заточение. В углу, на позолоченном кресле, опустив голову на руки, глубоким сном спал паж, приведенный Бюсси.

5. Объедините набранный текст с текстом, который вы набирали на предыдущей практической работе.

6. Выделите первый абзац текста, который вы набирали в предыдущей работе (см.п. 5) тем шрифтом, который вам укажет учитель.

7. Выполните разбивку текста на страницы. Параметры страницы определяет учитель.

8. Выполните над текстом дополнительные операции, которые определит учитель.

9. Предъявите выполненную работу учителю.