- •Теми практичних занять Змістовий модуль і. Теорія освіти і навчання (дидактика)
- •Тема 1. Предмет і завдання дидактики - 2 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 2. Зміст освіти в національній школі - 2 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 3. Процес навчання, його структура. Види навчання - 4 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 4. Закономірності та принципи процесу навчання - 2 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 5. Методи і засоби навчання - 4 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 6. Формі організації навчання - 2 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 7. Аналіз і оцінка навчальної діяльності учнів - 2 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 8. Колоквіум - 2 год.
- •Змістовий модуль іі. Школознавство
- •Тема 9. Наукові основи внутрішкільного управління - 2 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 10. Методична робота в школі – 2 год.
- •Хід заняття:
- •Практичне завдання:
- •Тема 11. Колоквіум - 2 год.
- •Завдання для самостійної роботи змістовий модуль і. Теорія освіти і навчання (дидактика)
- •Тема 1. Предмет і завдання дидактики – 1 год.
- •Тема 2. Зміст освіти в національній школі – 1 год.
- •Тема 3. Процес навчання, його структура. Види навчання – 2 год.
- •Тема 4. Закономірності та принципи процесу навчання – 2 год.
- •Тема 5. Методи і засоби навчання – 2 год.
- •Тема 6. Формі організації навчання – 2 год.
- •Тема 7. Аналіз і оцінка навчальної діяльності учнів – 2 год.
- •Змістовий модуль іі. Школознавство
- •Тема 9. Наукові основи внутрішкільного управління – 1 год.
- •Тема 10. Методична робота в школі – 1 год.
- •Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Теми творчих робіт (проєктів) з курсу
- •Змістовий модуль і теорія освіти та навчання (дидактика)
- •Змістовий модуль іі школознавство
- •Форма контролю (екзамен) питання до екзамену:
- •Шкала оцінювання екзамену
- •Література
Тема 5. Методи і засоби навчання – 2 год.
Користуючись першоджерелами (Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т.-Т.1. –М.: Педагогика, 1982.-С.382-396; Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. –С.251-256; Сухомлинський В.О. Вибрані педагогічні твори: В 5 т. –Т.4. –К.: Рад.шк., 1976. –С.270-275) або матеріалами хрестоматії з педагогіки (Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьминський, В.Л.Омеляненко. –К.: Знання-Прес, 2003. -С.271-297) та підготуйте конспект.
Оцінювання:
За виконання самостійного завдання студент отримує – 2 б.
Тема 6. Формі організації навчання – 2 год.
Ознайомитися із творами К.Д.Ушинського та В.О. Сухомлинського, вибрати цікаві судження про форми організації навчання (Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: У 2 т. –Т.2. –К.: Рад.шк., 1983. –С.235-250; Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т.-Т.4. –К.: Рад.шк., 1976. –С.576-577, С.467-472; Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5т. –Т.3. –К.: Рад.шк., 1976. –С.478-481; Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьминський, В.Л.Омеляненко. –К.: Знання-Прес, 2003. -С.298-316) та підготуйте конспект.
Оцінювання:
За виконання самостійного завдання студент отримує – 2 б.
Тема 7. Аналіз і оцінка навчальної діяльності учнів – 2 год.
Користуючись запропонованими творами (Сухомлинський В.О. Вибрані педагогічні твори: В 5 т. –Т.2. –К.: Рад.шк., 1976. –С.462-466) або матеріалами хрестоматії з педагогіки (Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьминський, В.Л.Омеляненко. –К.: Знання-Прес, 2003. -С.317-319) та підготуйте конспект.
Оцінювання:
За виконання самостійного завдання студент отримує – 2 б.
Змістовий модуль іі. Школознавство
Тема 9. Наукові основи внутрішкільного управління – 1 год.
Опрацюйте творчу спадщину педагогів минулого (Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: У 2 т. –Т.1. –К.: Рад.шк., 1983. –С.40-42; Сухомлинсський В.О. Вибрані педагогічні твори: В 5 т. –Т.4. –К.: Рад.шк., 1976. –С.394-576; Закон України „Про загальну і середню освіту” (2000р.); Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад // Освіта. 1993. -3 вересня) або матеріалами хрестоматії з педагогіки (Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьминський, В.Л.Омеляненко. –К.: Знання-Прес, 2003. -С.683-700) та підготуйте конспект.
Оцінювання:
За виконання самостійного завдання студент отримує – 0,5 б.
Тема 10. Методична робота в школі – 1 год.
Ознайомтеся із запропонованими джерелами (Жерносєк І. Науково-методична робота відділу освіти. // Рідна школа. -1997. -№7-8. –С.32-36; Державна національна програма „Освіта” („Україна ХХІ століття”). –К., 1994) та підготуйте конспект.
Оцінювання:
За виконання самостійного завдання студент отримує – 0,5 б.
Індивідуальна навчально-дослідна робота
Оберіть тему та представте її у вигляді творчої роботи (проекту) у якій є присутніми такі елементи:
І. Вступ:
-
постановка проблеми у загальному вигляді та її зв’язок із важливими науковими та практичними завданнями;
-
аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких розпочато розв’язання даної проблеми і на які опирається автор;
-
виділення невирішених раніше частин загальної проблеми, котрим присвячується дана робота;
-
формулювання цілей роботи (постановка завдання).
ІІ. Основна частина:
-
виклад основного матеріалу дослідження з повним обґрунтуванням отриманих наукових результатів.
ІІІ. Висновки:
-
висновки з даного дослідження і перспективи подальших розвідок у даному напрямку.
ІV. Список використаних джерел.
Роботи подаються повністю підготовленими у одному екземплярі (друкованому або рукописному). Набір тексту здійснюється у форматі Microsoft Word (*doc, rtf), шрифт 14 TNR на форматі паперу А4; береги: верхнє та нижнє – 2,5 см, ліве – 3 см, праве 1,5 см. Обсягом 10-15 сторінок.
Порядок подання та захист ІНДЗ (структурно-логічних схем, творчих робіт, проектів):
-
Творча робота подається у завершеному вигляді з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням із зазначенням усіх позицій змісту завдання.
-
ІДНЗ подається лекторові не пізніше ніж за 2 тижні до екзамену.
-
Ознайомитися з оцінкою за ІНДЗ можливо на заключному практичному занятті з курсу на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ. Можливий захист завдання шляхом усного звіту (до 5 хв.).
Навчально-дослідне завдання оцінюється за наступними критеріями:
-
теоретичний рівень і повнота аналізу першоджерел;
-
інформаційна насиченість, простота і дохідливість викладу;
-
логічність, граматична правильність, обґрунтованість пропозицій і висновків.