Тема 3. Аналіз поведінки споживача Практичні завдання

3.2.1. Припустимо, споживач витрачає весь свій дохід на два товари Х і У. Побудуйте схематично криву "дохід – споживання" для випадку, коли:

а) товари Х і У нормальні;

б) товар Х є товаром нижчої споживчої цінності.

3.2.4. На рис. 6 зображені криві байдужості та бюджетні лінії деякого споживача за різних цін на товар Х.

Рис. 6

Дайте відповіді на питання:

Який дохід споживача?

Яка ціна товару Х в точці А? У точці В?

Які координати точок А та В на кривій індивідуального попиту споживача на товар Х? Зобразіть цю криву, вважаючи, що індиві­дуальний попит даного споживача відображається лінійною залеж­ністю.

Якими будуть витрати споживача на інші товари в точці А? В точці В?

3.2.5. Місячний дохід індивіда становить 800 грн.

Використовуючи рис. 7 виконайте наступні завдання:

Знайдіть ціну товару х.

Визначте ціну товару У в точках А та В.

Запишіть рівняння зображених бюджетних ліній.

Побудуйте лінію індивідуального попиту споживача на товар У, вважаючи, що він відображається лінійною залежністю.

Рис. 7

3.2.6. Припустимо, споживач має дохід 400 грн.. на місяць. На рис. 8 зображено дві бюджетні лінії та відповідні їм криві байду­жості. Знайдіть ціну товару Х в т. А і т. В. Визначте ціну товару У. За­пишіть рівняння зображених бюджетних ліній. Побудуйте лінію по­питу на товар Х.

Рис.8

3.2.7. Яка різниця між “нормальним товаром” і "товаром нижчої споживчої цінності”? Намалюйте криву Енгеля для товару, до якого споживач ставиться як до "товару нижчої споживчої цінності”.

Тема 4. Попит та пропозиція Практичні завдання

4.2.3. Попит і пропозиція на обіди в студентській їдальні можуть бути виражені рівнянням:

Q_D = 2400 – 100 P

Q_S = 1000 + 250 P,

де Q – кількість обідів на день;

Р – ціна обіду у гривнях.

1. Розрахуйте рівноважну ціну та кількість обідів, які будуть продані за такою ціною.

2. Припустімо, що зважаючи на низьку стипендію студентів, прийнято рішення, згідно з яким в їдальні встановлена ціна на обід 3 грн.

Поясніть, якими будуть наслідки такого рішення. Обґрунтуйте відповідь.

4.2.4. Функція попиту населення на товар: Q_d = 5 – P.

Функція пропозиції: Q_s = – 4 + 2P,

де Q_d – обсяг попиту, млн шт. на рік;

Q_s – обсяг пропозиції, млн шт. на рік;

Р – ціна, грн.

Визначте ціну та обсяг рівноваги. Поясніть, що буде спостерігатися на ринку?. Поясніть, якщо встановлено верхню межу ціни даного товару у розмірі 4 грн.

4.2.5. Функція попиту населення на товар описується рівнянням:

Q_d = 8 – P. Функція пропозиції товару: Q_s = – 1 + P,

де Q_d – обсяг попиту, млн. шт. на рік;

Q_s – обсяг пропозиції, млн шт. на рік;

Р – ціна, грн.

Визначте, як вплине на ціну рівноваги зменшення обсягу попиту на 25%?

4.2.6. Функція попиту на товар має вигляд Q_D = 7 – Р, а функція пропозиції Q_s1= – 5 + 2Р. Після запровадження акцизного податку функція пропозиції набула впливу Q_s2 = -3 + 2P.

Обчисліть величину акцизного податку. Який дохід отримає дер­жава від запровадження цього податку? В якому співвідношенні розподілився податковий тягар між споживачем та продавцем товару?

4.2.7. Функція попиту населення на товар: Q_d = 9 – P.

Функція пропозиції: Q_s = – 6 + 2P,

де Q_d – обсяг попиту, млн шт. на рік;

Q_s – обсяг пропозиції, млн шт. на рік;

Р – ціна, грн.

Визначте рівноважні ціну та обсяг виробництва. Припустимо, що вводиться податок на продавців у розмірі 1 грн. на одиницю товару. Визначте нову рівноважну ціну, враховуючи податок; новий рівноваж­ний обсяг продажу.