Самостоятельно

Научное знание и художественная форма в произведениях И. Акимушкина. Анималистические произведения для детей Ю. Дмитриева, Н. Сладкова, Н. Надеждиной и др. Энциклопедическая книга для детей. Наука в занимательных формах.

Литература

1. Минералова И. Г. Детская литература. – М., 2002, с.130-141.

2. Русские детские писатели ХХ века. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.

Лекция 14. Интерпретация темы «Дети и война» в литературе военных и послевоенных лет План

1. Героическая тематика в детской литературе периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Развитие документального жанра (Е. Ильина «Четвертая высота», А. Космодемьянская «Повесть о Зое и Шуре», Л. Кассиль, М. Поляновский «Улица младшего сына», А. Фадеев «Молодая гвардия» и др.). Патриотическая направленность, утверждение душевной красоты, несгибаемой воли, мужества героев, жестокости оккупантов.

2. Характеристика предвоенного поколения в книге Б. Васильева «Завтра была война».

3. Различные позиции в интерпретации темы «Война и дети» в повестях В. Катаева «Сын полка» и В. Богомолова «Иван».

4. Тема «тылового и послевоенного детства» в произведениях В. Распутина «Уроки французского», А. Алексина «В тылу как в тылу», А. Лиханова «Последние холода».

Литература основная

1. Арзамасцева И., Николаева С. Детская литература. – М., 2000. – С. 330-333.

2. Мещерякова М. И. Русская детская, подростковая и юношеская проза второй половины ХХ века: Проблемы поэтики. – М., 1997.

Дополнительная литература

1. Николаева С. Дети и война. – М., 1991.

2. Русские детские писатели ХХ века. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.

Самостоятельно

Исторические жанры в детском и юношеском чтении. Отечественная история в рассказах А. Ишимовой, И. Снегирева, П. Небольсина, А. Платонова и др. Стиль исторической прозы С. Алексеева, В. Митяева, И. Можейко. Сюжет. Деталь. Историческая правда и художественный вымысел.

Литература

1. Минералова и.Г. Детская литература. – м., 2002. – с. 114-123.

2. Русские детские писатели ХХ в. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.

Лекция 15. Юмористическая детская книга План

1. Понятие о юморе и сатире в литературе и приемах создания комического (ирония, гипербола, сарказм, гротеск). Комизм слова, комизм положения, комизм обстоятельств, комизм характеров, комизм возраста.

2. Юмористические произведения М. Зощенко, вошедшие в круг детского чтения. «Рассказы о Леле и Миньке», их дидактическая направленность. Идейно-художественное своеобразие сатирических рассказов: образ рассказчика.

3. Н. Носов - «чистокровный детский юморист». Страницы биографии. Приемы создания комического в произведениях Н. Носова.

4. Художественное своеобразие юмористических рассказов В. Драгунского. Образ ребенка. Сочетание юмора и лиризма.

Литература основная

1. Арзамасцева И., Николаева С. Детская литература. – М., 2000. – С. 380-387, 394-404.

2. Русские детские писатели ХХ века. Биобиблиографический словарь. – М., 1997.

3. Сивоконь С. Веселые ваши друзья. Очерки о юморе в советской литературе для детей. – М., 1980.

4. Сивоконь С. Уроки детских классиков. – М., 1990.

Дополнительная литература

1. Арзамасцева И. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский. // Детская литература. – 1993. – №3.

2. Старков А. Михаил Зощенко. Судьба художника. – М., 1990.