Приложение

Приложение 1.

Протокол обследования состояния диалогической речи.

В ходе III задания (совместного рисования с логопедом) задавались вопросы такого характера:

- Ты умеешь рисовать?

- Давай мы с тобой вместе нарисуем картину. Нарисуем время года. Какое сейчас время года? (весна)

- С чего нам нужно начать, как ты думаешь?

Если ребенок испытывает затруднения, то даются подсказки:

- А какие признаки весны ты знаешь?

- Солнце, какое весной?

- Что происходит с травой (деревьями, днем, птицами)?

Экспериментальная группа:

Данил А. и Кирилл А.

1. Диалог с игрушками:

К.: Привет

А.: Привет

К.: Что ты делаешь?

А.: Играю с друзьями

К.: В чего?

А.: вышибалы

К.: Можно с вами?

А.: Пошли… (далее идут жесты игровые)

Вторая попытка-

- привет…пойдем ко мне …я такой классный компьютер купил…у меня же много игров…

- да…(длительная пауза следовала)

- на играй, у меня много игров…какую хочешь?

- вот эту (указательный жест)

- я пока заварю чай… мы попьем чай…будем чай…

- я вы…играл, я выиграл

- на нажимай…дальше… и там будет ...дальше

- выиграл

- игра и …всё ты у всех прошел, значит, уровни…я пошел заварю чай…

II. Диалог при совместном рисовании

- помогай, Андрей.

- я песочек рисую желтой

- я буду травку сначала… и вот… это… (указательный жест – трудности актуализации слов)

- тогда я займусь лодками

- давай нарисуем домик. Я нарисую домик. Я люблю рисовать домик и баню… мы не успеваем, нам же еще много нужно рисовать…мы тут все забыли о время…делай разгон полный…свет в обоих будет гореть? я пока дом раскрашу…у нас же ночь?

-ага, солнышко

- не надо солнышко, я пока луной займусь…как просто…

Софья Г.и Саша Т.

– привет…

- здра…привет

(длительная пауза проследовала, нужно им примеры приводить, стимулировать их активность)

- пойдем в гости ко мне…(жесты)

- давай сходим … к тебе в гости… чай пить

- заходи, Копатыч

- давай

- Копатыч, тебе какие игры нравятся?

- шашки

- идем, тогда поиграем…

II.

- я не знаю, что нарисовать… я вначале слегка буду делать…

- я домик

- домик? какой же (это) домик?...

Даша, тогда рисуй будку лучше…а это, что дом называется?

- бывают такие домики

- рисуй будку лучше…а если мы не успеем…а если мы не успеем…

- я нарисую цветочек

- рисуй будку лучше…Даша, у нас должна (быть- пропущена) одна картина….такие домики вообще не бывают

- бывают, …у нас такой на огороде

- у нас нет

-у нас на огороде такой

- не обманываешь? ...Даша красиво раскрашивай…м-м-м-м-м…я хочу скорей

-я хочу успеть

-дай, ну не мешай!

- я машинку

- это машинка что ли? ... что же ещё нарисовать?

- придумай что-нибудь

- попробуй только мне помешай!

- ты мне

- ты мне

- не успею…не успею…не успею

- успею

- дома ты не красиво рисуешь

- я старый домик вообще-то рисую

- значит, у вас на огороде нет такого дома?!

- это старые времена

- все

- я все.

Ярослав В. и Илья А.

I.

- привет, Нюша

- привет, Копатыч… Нюша, тебе что-то нодо…кроша позвать?

- пошли

-пошли сюда, на горку…Нюша, иди сюда…Нюша, а что ты убежала?...Нюша, тебе, что рояль купили?

- пошли ко мне в гости

- смотри, какое диско у меня! смотри, какой у меня бильярд!

- что?

-Нюша, давай я тебя научу…танцор диско …ты же не умеешь! Нюша, посмотри на меня!

- нет, у меня голова закружилась, я пошла домой.

II.

- я лягушку... я хочу лягушку (нарисовать – пропустил)

- готово, одно облачко готово… мы не успеем…потом так…потом так…я вот уже два облачка нарисовал…быстрее рисуй…быстрее…мы можем не успеть……….

- это песок у меня

- я пчелу рисую

- это пчела или шмель?

-а раскрасить надо? … быстрее (больше все это для себя говорилось)…. ты все что ли?

- мне нужно еще…(продолжения не последовало)

- я уже почти все… потом…дыра большая

-укусы…(показывая на комара)

- листик, листик……ну, что ты так рисуешь?! ...наконец-то!

Контрольная группа:

Салми С. и Ксюша Т.

I.

- привет!

- привет!

- давай сходим куда-нибудь погулять.

- а куда?

- давай просто погуляем по улице

- ну, давай

- а какое у тебя настроение?

- у меня сегодня хорошее, веселое настроение.

- давай побегаем…

- идем, покачаемся

- давай, на качелях

- клево гулять вместе!

- знаешь, я очень устала. я пойду домой, хорошо?

- хорошо. Пока!

- пока!

II.

- я буду рисовать небо

- раз ты – небо, я буду рисовать цветочек…

- рука устала…так, где там синий цвет?

- вот

- это голубой, а мне нужен синий цвет…семицветик рисуешь?

-да

- рисуй по больше цветы. вот на этой стороне рисуй маленькие, а на этой – большие, хорошо?

- хорошо

- давай поменяемся местами, чтобы и мне было удобно (меняются)

- Ксюша, дай мне или черный, или коричневый

- ты что будешь рисовать? я нарисую травку повыше и по гуще, хорошо? нужно темнее цвет взять. Высокую травку нарисую…так, густо-густо, часто-часто…где-то выше, где-то ниже…

- я все нарисовала

- и я нарисовала

Алана Х. и Дима К.

I.

- привет, Нюша!

- привет, Копатыч!

- хочешь я тебя малиной угощю?

- давай

- м-м-м, как вкусно!

- хочешь попить чаю?

- хочу

- вот тебе чай, конфеты к чаю…

- спасибо, как всё вкусно…ну, мне уже пора идти домой

- пока, приходи еще в гости

- пока!

II.

-я Копатыча нарисую и Пина

- а я всех смешариков

- это Пин?

- нет, у него же красные ноги.

- да, кстати…

- так, у нас Пин ведь рабочий? …я нарисую ему гаечный ключ, потому что он любит разные системы делать.

- что это?

- кепка

- у меня Пин в перчатках

- у меня клювик

- не похож на Пина

- все, я нарисовал

- а мне еще глазки нужно нарисовать…вот, и я нарисовала.

Артем М. и Данил К.

I.

-привет, Копатыч!

- привет, Нюша! как поживаешь, Нюша?

- хорошо, правда платье новое порвала

- а как у тебя дела?

- нормально. Тыкву сегодня посадил, а гусеница пришла и все съела!

- пошли в гости

- к кому?

37