Общий вывод по окраске стен в кабинетах:

В основе проведённых опытов мы выяснили, что для кабинетов, предназначенных для письменных уроков, лучше подходит песочный цвет стен, так как он помогает ученикам сосредоточится, а для кабинетов, предназначенных для устных уроков , лучше подходит салатовый цвет стен, потому что на уроке возникает дружественная обстановка, располагающая к беседе и рассуждениям..

ВЫВОД

В процессе исследования проблемы эмоций мы выявили, что эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнает о потребностной значимости происходящего. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности. Эмоции в деятельности человека выполняют функцию оценки ее хода и результатов. Они организуют деятельность, стимулируя и направляя ее.

Изучая условия и факторы, влияющие на формирование эмоциональных особенностей личности мы пришли к выводу, что специфика эмоциональной сферы подростка часто затрудняет взаимодействие с ним взрослых. На подростков влияет как субъективные (семья, школа, общество), так и объективные (личностные характеристики) факторы. Среди этих факторов есть и фактор влияния цвета на эмоциональную и умственную деятельность подростка. При рассмотрении взаимосвязи эмоционального состояния подростка и цветовых предпочтений мы выяснили, что цвета передают психологические послании, которые воздействуют в первую очередь на подсознание оказывают огромное влияние на окружающих. Передаваемые нами цветовые сигналы тесно связаны с нашими культурными традициями. Цвет имеет в своем арсенале необычайную силу эмоционального воздействия на психику человека.

Библиография

1. Аболин Л.М. О факторах устойчивости к стрессу. Пермь, 1973, с.67-69.

2. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань, 1987.

3. Аллавердов М.В. Психология искусства. Эссе о тайне эмоционального воздействия художественных произведений. С-пб.: ДНК, 2001, 200 с. – (Психология и культура).

4. Анохин П.К. Эмоции. Большая медицинская энциклопедия. Т. 35. М., 1964. с. 339.

5. Бажин Е.Ф. Изучение эмоционального значения цвета. – Л., 1978. с. 162.

6. Бакленд Р. Магия цвета для начинающих. М., Фаир-Пресс, 2003.

7. Бер У. Что означают цвета. Р.-н-Д., Феникс, 1997.

8. Бехтерев В.М. Охрана детского здоровья. – М., Воронеж, 1997. с. 82.

9. Бреслав Г.Э. Цветопсихология и цветолечение для всех. СПб., Питер, 2000.

Приложение 1

Таблица 1

Действие цвета на характер человека

Направленность		Экстраверты		Интроверты
Темперамент		Холерик	Сангвиник	Флегматик	Меланхолик
Внутренний цвет		Красный	Желтый	Зеленый	Синий
Основные черты характера		Вспыльчивый, сорвиголова	Веселый, жизнелюб	Спокойный, медлитель­ный	Серьезный, обособлен­ный
Дейст­вие цветов	теплые	Легкомыслен	Несознателен	Интеллек­туален	Контактен
	холодные	Сдержан	Уравновешен	Отстранен	Замкнут

Таблица 2