МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

МАРІУПОЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра дошкільної освіти

Програма навчально-педагогічної практики студентів ІІІ курсу

спеціальності 6.010101 Дошкільна освіта

освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

(за вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу)

Маріуполь - 2011

Навчально-педагогічна практика. Програма для студентів спеціальності 6.010100 Дошкільна освіта складена доцентом кафедри дошкільної освіти Маріупольського державного університету Сидельниковою О.Д.

Рецензент: Брежнєва О.Г., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри дошкільної освіти МДУ

Програма розглянута та затверджена на засіданні кафедри дошкільної освіти МДУ (протокол №____ від «____» __________ 2011 р.).

Пояснювальна записка

Особливу роль у підготовці спеціалістів дошкільного фаху відіграє навчально-педагогічна практика. В процесі цієї практики студенти закріплюють теоретичні знання з основних дисциплін фахової підготовки, а саме дошкільної педагогіки та методики навчання елементам математики дітей дошкільного віку. Навчальна практика створює умови для закріплення студентами основних знань з дошкільної педагогіки, виявлення студентами педагогічних здібностей. Практика проводиться протягом двох тижнів у базових дошкільних навчальних закладах м. Маріуполя.

Мета навчальної практики – сформувати у студентів цілісне уявлення про напрямки навчально-виховної роботи в умовах ДНЗ.

Завдання навчальної практики:

• сформувати у майбутніх вихователів знання про мету, завдання, зміст і методи виховання дітей дошкільного віку;

• формувати здатність до педагогічного осмислення явищ виховання, навчання і розвитку дитини в умовах родинно-суспільного виховання;

• закріпити практичні вміння та навички з вивчення індивідуальних особливостей дітей з використанням різних методів спостереження;

• розвинути вміння аналізувати діяльність дітей дошкільного віку, педагогів ДНЗ та узагальнювати отримані результати;

• підготувати до практичного здійснення завдань педагога у сучасних умовах дошкільної освіти;

• розвивати уміння педагогічного прогнозування.

Навчально-педагогічна практика відіграє важливу роль у професійній підготовці фахівця дошкільної галузі, тому що саме в результаті її проходження студенти опановують:

• теоретичними основами виховання, навчання і розвитку дітей дошкільного віку та методичні питання організації життя та діяльності дітей дошкільного віку;

• усвідомити мету і завдання виховання дітей дошкільного віку та шляхи їх здійснення на основі індивідуального підходу до дітей;

• знати і застосовувати різноманітні форми і методи навчання й виховання дітей з метою їх усебічного розвитку;

• забезпечувати диференційований підхід до вихованців, враховувати їхні індивідуальні особливості, сприяти їх всебічному розвитку;

• засвоїти надбання народної родинної педагогіки, педагогічні традиції українського народу, знання з теорії виховання і розвитку дошкільників зарубіжної та вітчизняної педагогічної науки;

• уміти планувати, організовувати педагогічний процес та аналізувати його результати, ставити нові завдання;

• уміти працювати разом з батьками;

• при організації навчально виховного процесу в дошкільному навчальному закладі використовувати досягнення передового педагогічного досвіду;

• проводити дослідження з метою удосконалення практики роботи з дошкільниками, бути провідником нових нестандартних підходів до виховання і навчання дітей.

• бути готовими до роботи у різних типах дошкільних навчальних закладів а також з дітьми шостого року життя у перших класах початкової школи.

• проводити спостереження за режимними процесами, ігровою діяльністю дітей, визначати цілі та завдання кожного спостереження, правильно фіксувати результати;

• планувати, готувати та проводити заняття з дітьми дошкільного віку;

• організовувати та аналізувати ігрову діяльність дітей.

Програма практики складається з трьох змістовно-практичних модулів (ЗПМ). Перший ЗПМ передбачає відпрацювання першого змістовного модуля навчальної дисципліни Дошкільна педагогіка, а саме – Загальні засади дошкільної педагогіки. Другий ЗПМ спрямований на відпрацювання другого змістовного модуля навчальної дисципліни Дошкільна педагогіка – Педагогіка раннього дитинства. Завданням ЗПМ 3 було відпрацювання третього змістовного модуля з означеної навчальної дисципліни – Формування особистості в дошкільному віці.

Протягом практики кожним студентом заповнюється щоденник та робочий зошит. У щоденнику фіксується проведена робота студента-практиканта та оцінка цієї роботи керівником практики. У робочому зошиті студент здійснює щоденне планування, робочі записи, протоколи спостережень та експериментів, опис методик їх проведення, обробка даних.

Загальна кількість годин (кредитів) за навчальним планом становить 72 годин (2 кредити, з розрахунку 1 кредит дорівнює 36 год.). У Таблиці 1 наведений опис навчальної дисципліни.

Таблиця 1.