- •Содержание
- •I. Общие сведения о балльно-рейтинговой системе (БаРс) Основные понятия:
- •Формулы вычисления баллов:
- •Шкала перевода баллов экзамена (бпа) в международные буквенные оценки и их числовые эквиваленты
- •Шкала перевода баллов по дисциплине (бд) в международные буквенные оценки и их числовые эквиваленты
- •II. Расчет бм по дисциплине «Философия»
- •II.1. Баллы рубежного контроля (брк)
- •Критерии оценкиответов на коллоквиуме:
- •II.2. Баллы текущей аттестации (бта)
- •II.2.1. Содержание и критерии оценки аудиторной работы
- •Критерии оценки выступления:
- •Критерии оценки ответов и дополнений:
- •Критерии оценки итогового тестирования:
- •Критерии оценки терминологического диктанта:
- •II.2.2. Содержание и критерии оценки внеаудиторной работы
- •Критерии оценки интервью:
- •Критерии оценки презентации:
- •Критерии оценки эссе:
- •Критерии оценки бюллетеня:
- •II.3. Баллы личностного развития (бл)
- •III. Структура и содержание дисциплины Философия»
- •III.1.Рабочий учебный план по дисциплине «Философия»
- •Семинарское занятие № 2. Тема: Философия Древнего Востока
- •Семинарское занятие № 3. Тема: Античная философия
- •Семинарское занятие № 4. Тема: Философия Средневековья и Возрождения
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Философия Нового времени и Просвещения
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Классическая немецкая философия
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Русская философия
- •Семинарское занятие № 8. Коллоквиум
- •Семинарское занятие № 9. Тема: Современная западная философия (1)
- •Семинарское занятие № 10. Тема: Современная западная философия (2)
- •Семинарское занятие № 11. Тема: Онтология и диалектика
- •Семинарское занятие № 12. Тема: Сознание и познание
- •Семинарское занятие № 13. Тема: Философия и методология науки
- •Семинарское занятие № 14. Тема: Общество. Личность. Культура
- •Семинарское занятие № 15. Коллоквиум
Семинарское занятие № 8. Коллоквиум
Примерные вопросы, выносимые на коллоквиум:
1. Философское мировоззрение, предпосылки его возникновения и отличие от иных типов мировоззрения.
2. Специфика и основные идеи древневосточной философии.
3. Ранние греческие философы о первоначале сущего.
4. Философия Платона и Аристотеля: общее и отличное.
5. Теологический характер философии в Средние века: патристика и схоластика.
6. Основные этапы развития и проблемы философии эпохи Возрождения.
7. Проблемы познания в философии Нового времени: эмпиризм и рационализм.
8. Основные идеи мыслителей эпохи Просвещения.
9. Классическая немецкая философия: характерные черты, представители, основные идеи.
10. Основные этапы развития русской философии, их характеристика.
Семинарское занятие № 9. Тема: Современная западная философия (1)
Вопросы для обсуждения:
1. Позитивизм, его исторические формы: «первый позитивизм»; махизм и эмпириокритицизм; неопозитивизм и его школы. Постпозитивизм как одно из направлений «аналитической» философии.
2. Прагматизм. Концепция «радикального эмпиризма» У. Джемса. Инструментализм Д. Дьюи. Проблема истины в философии прагматизма.
3. Философия Шопенгауэра как оппозиция классическому рационализму. Мир как «воля и представление». Понятие жизни, сущности и назначения человека в «философии жизни» (С. Ницше, А. Бергсон).
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Учение О. Конта о трех стадиях развития человека и человечества.
2. Основные идеи логического позитивизма.
3. «Историческая школа»: проблема развития знания.
4. Учение о воле в философии А. Шопенгауэра и Ф. Ницше.
Глоссарий:
«воля к власти», «жизненный мир», интенциональность, интуиция, иррационализм, нигилизм, «творческая эволюция», феноменология, феноменологическая редукция.
Основная литература:
1. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. М., 1998.
2. История современной зарубежной философии. СПб., 1997.
3. Ницше Ф., Фрейд З., Фромм Э., Камю А., Сартр Ж.-П. Сумерки богов. М., 1990.
4. Современная западная философия: словарь. М., 1991.
Семинарское занятие № 10. Тема: Современная западная философия (2)
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема человека в философии экзистенциализма. Понятие «пограничной ситуации». Человек «отчужденный» и человек «бунтующий».
2. Фрейдизм и неофрейдизм. Учение З. Фрейда о бессознательном. Концепция «индивидуальной психологии» А. Адлера, «архетипы» К.-Г. Юнга. Философия неофрейдизма (Э. Фромм и др.).
3. Философская герменевтика (Х.-Г. Гадамер, П. Рикер, Ю. Хабермас). Трактовка роли языка и диалогического общения. Проблема понимания и истинности знания.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Проблема отчуждения в философии экзистенциализма.
2. Концепция свободы во французском экзистенциализме Ж.-П. Сартра и А. Камю.
3. Проблема бессознательного в философии З. Фрейда и К.-Г. Юнга.
4. Психология тоталитарного общества в трудах Э. Фромма.
5. Основные идеи марксисткой философии.
Глоссарий:
экзистенция, «проект», экзистенциал, свобода-для, свобода-от, выбор, бессознательное, «Я», «Оно», «Сверх-Я», либидо, сублимация, архетип, коллективное бессознательное, Анима, Анимус, Персона, Тень, Самость, комплекс неполноценности, компенсация, герменевтика, герменевтический круг.
Основная литература:
1. Гадамер Х.Г. Истина и метод. М., 1988.
2. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. М., 1998.
3. История современной зарубежной философии. СПб., 1997.
4. Рикёр П. Герменевтика. Этика. Политика. М., 1995.
5. Современная западная философия: словарь. М., 1991.
6. Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем. М., 1994.
