- •Кафедра теории и технологии социальной работы
- •Методические рекомендации и требования по написанию, оформлению и защите дипломной работы
- •Новосибирск 2011
- •Общие положения
- •1.1 Цель и задачи дипломной работы
- •1.2 Термины и определения
- •1.3 Обозначения и сокращения
- •Нормативные ссылки
- •1.5 Обязанности студента при написании дипломной работы
- •1.6 Обязанности руководителя дипломной работы
- •2. Порядок выполнения дипломной работы
- •2.1 Выбор и утверждение темы дипломной работы
- •2.2 Разработка задания на дипломную работу
- •2.3 План-график выполнения дипломной работы
- •Требования к оформлению текста дипломной работы
- •Требования к оформлению библиографического списка
- •Требования к оформлению структуры дипломной работы
- •4.1 Оформление содержания
- •Содержание
- •4.2 Оформление введения
- •4.3 Оформление основной части дипломной работы
- •4.4 Оформление заключения
- •4.5 Оформление глоссария
- •Глоссарий
- •4.6 Оформление приложений
- •5. Порядок защиты дипломной работы
- •6. Критерии оценки дипломной работы
- •7. Примерная тематика дипломных работ
- •Библиографический список
- •Приложение а Форма рецензии на дипломную работу рецензия
- •Содержание рецензии
- •Оценка выпускной квалификационной работы
- •Приложение б Форма отзыва руководителя дипломной работы
- •Оценка соответствия требованиям гос подготовленности автора выпускной квалификационной работы
- •Приложение в Образец заявления на утверждение темы дипломной работы
- •Заявление
- •Условные обозначения кодов ошибок в оформлении дипломной работы в листе нормоконтроля
4.2 Оформление введения
Слово ВВЕДЕНИЕ пишется в середине строки прописными буквами, без точки в конце, не подчёркивается.
Введение в кратком виде должно отражать содержание всей работы. С введения нужно начинать работу написания диплома, прописывая его в общих чертах.
СТРУКТУРА ВВЕДЕНИЯ:
-
Актуальность исследования.
-
Проблема исследования.
-
Цель исследования.
-
Объект исследования.
-
Предмет исследования.
-
Задачи исследования.
-
Гипотеза исследования.
-
Методы исследования.
-
В актуальности указывается на недостаточную проработанность данной темы в теоретическом или практическом аспектах, а также важность ее для решения конкретны задач современной социальной работы.
-
Проблема исследования — это некое социальное противоречие, требующее организации целенаправленных действий для его устранения или выбора одной из возможных альтернатив социального развития.
-
Цель исследования — те научные и практические результаты, которые должны быть достигнуты в итоге проведения эксперимента.
Пример постановки цели исследования:
-
Цель исследования — разработка программу социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семейном жизнеустройстве в условиях современного общества.
-
Цель исследования — подобрать методики выявления ценностей и разработать социально-психологическую программу по развитию личности подростка, направленную на формирование адекватных ценностей в процессе его социализации.
-
Цель исследования — разработать социальный проект направленный на формирование самосохранительного поведения подростков в современном российском обществе.
-
Объект исследования — это то, на что направлен процесс познания.
-
Предмет изучения — это конкретный аспект явления, находящийся в фокусе вашего исследования.
Пример 1:
Объект исследования — личность подростка.
Предмет исследования — социально-психологические детерминанты самосохранительного поведения подростков в современном российском обществе.
Пример 2:
Объект исследования: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
Предмет исследования: механизмы адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семейном жизнеустройстве.
-
Задачи исследования представляют собой все последовательные этапы организации и проведения исследования с начала и до конца, они формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей исследования. Задачи исследования должны совпадать с пунктами содержания вашей дипломной работы.
Возможные формулировки задач исследования:
-
Проанализировать (изучить) теоретические и экспериментальные работы по теме исследования (в тексте называется конкретная тематика).
-
Рассмотреть…
-
Охарактеризовать…
-
Выявить…
-
Проанализировать результаты эксперимента…
-
Разработать …
-
Гипотеза исследования
Гипотеза — главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике. Гипотеза — это обоснованные предположения о структуре социальных объектов, характере связей между изучаемыми социальными явлениями и возможных подходах к решению социальных проблем.
Правила формулировки гипотезы:
-
Гипотеза не должна содержать понятий, которые не получили эмпирической интерпретации, иначе она является непроверяемой.
-
Она не должна противоречить ранее установленным научным фактам.
-
Гипотеза должна быть принципиально проверяема при данном уровне теоретических знаний, методической оснащенности и практических возможностях исследования.
Основные черты гипотезы:
-
обоснованность;
-
предположительный характер;
-
содержательность (ответы по существу);
-
простота;
-
приложимость к возможно большему числу ситуаций данного класса;
-
проверяемость.
-
Методы исследования
Метод — основной способ сбора, обработки или анализа данных.
-
Организационные методы: сравнительный (метод контрольных групп), лонгитюдный, близнецовый, комплексный (в частности, использование, социологических, медицинских данных, педагогических, физиологических).
-
Эмпирические: все диагностические методы и методики, а также метод развивающего или формирующего эксперимента (тренинги, занятия по различным программам).
-
Методы обработки данных: математико-статистического анализа (использование критериев значимости, дисперсионного, факторного, корреляционного анализа) и качественного описания (описание полученных типов, классификация эмпирического материала на группы и пр.)