Методические рекомендации студентам по внеаудиторным формам самостоятельной работы

1.Собеседование по прочитанным текстам (художественным и научным).

Начиная со второго месяца семестра, в часы самостоятельной работы со студентами регулярно проводятся собеседования по прочитанным текстам. Студент отчитывается о том, что прочитал к данному моменту времени из художественных текстов, обязательной и дополнительной литературы.

Одновременно встреча со студентами носит и консультационный характер, позволяя выслушать вопросы студентов и обсудить с ними наиболее сложные проблемы курса. Студенты приглашаются на собеседование небольшими группами, чтобы можно было выбрать общую линию обсуждения материала, вовлекая в него и остальных присутствующих.

2. Участие в проекте «Творчество А.Куприна».

Работая микрогруппами, студенты готовят комплексный анализ творчества писателя: представляют его творческую биографию, раскрывают тематическое разнообразие прозы Куприна, художественные особенности.

3. Выступление на «круглом столе» по любовной лирике символистов.

Студенты готовят индивидуальные сообщения по теме любви у старших (К.Бальмонт, З.Гиппиус, В.Брюсов) и младших (А.Блок, А.Белый, Вяч.Иванов, М.Волошин) символистов, раскрывают общее и специфическое в решении темы.

4.Тестирование.

Проводится как по отдельным темам курса («Символизм», «Акмеизм», «Реализм»), так и по всему историко-литературному материалу эпохи.

5. Подготовка анализов текстов.

Студенты самостоятельно осуществляют анализ указанных преподавателем прозаических отрывков и стихотворных текстов, выявляя их идейно-художественное своеобразие.

6.Письменный ответ на проблемный вопрос.

Студентам предлагается изучить поэтическое творчество И.Анненского и выявить новации, оказавшие влияние на акмеизм и футуризм.

Методические рекомендации по подготовке курсовых и дипломных работ

Студент выбирает тему курсовой или дипломной работы в установленные факультетом сроки и сообщает ее научному руководителю в течение до начала учебного года для составления плана работы и определения методов исследования.

В течение последующего времени – до октября – производится чтение намеченного круга художественных текстов и сбор материала по теме исследования: изучение освоения заявленной проблемы в научной и критической литературе.

Тема работы может быть уточнена или изменена только по согласованию с научным руководителем и после утверждения на заседании кафедры литературы.

Работа должна состоять из двух частей: теоретической (научная разработка заявленной проблемы) и практической (представляющей собой анализ художественных текстов под углом зрения избранной проблемы).

В декабре студенты представляют руководителю написанную часть работы, включающую помимо прочего следующие данные:

Окончательная формулировка темы;

Постановка проблемы;

Формулировка целей и задач работы;

Характеристика основных методов исследования;

Характеристика используемой научной литературы.

Окончательный вариант творческой работы должен быть представлен руководителю в мае текущего учебного года, а после проверки работы руководителем к ней должен быть приложен отзыв руководителя и работа должна быть сдана на кафедру литературы. В отзыве оценивается: оформление (в работе должны быть введение, основная часть и заключение; она должна: – быть напечатана, - иметь титульный лист, - оглавление, - список литературы и источников, - иметь внутритекстовые ссылки, - быть сброшюрована), логичность ее структуры, знание студентом фундаментальной литературы по изучаемой проблеме; богатство фактического материала, обобщаемого в работе, и его оригинальность; умение систематизировать и классифицировать фактические данные; самостоятельность обобщений и выводов.

Вопросы к экзамену

по русской литературе Серебряного века

1. Эстетика и поэтика русского символизма. Характеристика творчества одного из поэтов старшего поколения (К.Бальмонт, Ф.Сологуб, З.Гиппиус и др.).

2. В.Брюсов. Творческая эволюция, основные темы, поэтика.

3. А.Блок. Основные направления пути. "Трилогия вочеловечения".

4. А.Блок. Человек и город (циклы "Город" и "Страшный мир").

5. А.Блок. Поэтическая интерпретация темы любви ("Стихи о Прекрасной Даме", "Снежная маска", "Кармен").

6. Тема Родины, образ России в поэзии А.Блока и А.Белого. Общее и специфическое.

7. А.Белый. Роман "Петербург". Своеобразие сюжета, композиции, стиля.

8. Акмеизм, его теоретическое обоснование и художественная практика.

9. Н.Гумилев. Личность и творчество.

10. Раннее творчество О.Мандельштама ( "Камень", "Tristia").

11. А.Ахматова. Темы, мотивы, поэтика ("Вечер", "Четки", "Белая стая").

12. Футуризм, его неоднородность (группы и их представители).

13. В.Маяковский. Путь в поэзию. Поэт и мир в творчестве В.Маяковского.

14. Жанр поэмы в раннем творчестве В.Маяковского. Тема любви, творчества и революционного изменения жизни в поэме "Облако в штанах". Поэтика.

15. Жизненные и творческие искания М.Горького 1890-1900 гг. Своеобразие интерпретации темы босячества.

16. Драматургия М. Горького раннего периода. Традиция и своеобразие.

17. И.Бунин - прозаик и поэт (взаимовлияние).

18. Тема деревни, ее сюжетно-образная интерпретация в творчестве И.Бунина.

19. Своеобразие прозы А.Куприна.

20. Проблема человека и цивилизации, ее художественная реализация в произведениях Куприна ("Молох") и Бунина ("Господин из Сан-Франциско").

21. Повесть А.Куприна "Поединок", изображение "среды". Эволюция героя.

22. Л.Андреев. Творческие искания. Л.Андреев и экспрессионизм (пьеса Жизнь Человека").

23. Тема рока, ее художественная интерпретация в творчестве Л.Андреева ("Стена", «Города», "Большой шлем", "Жизнь Василия Фивейского").

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

«Русская литература» (русская литература Серебряного века), семестр - 5

Курс 3

Преподаватель – Разумовская Аида Геннадьевна

Кафедра литературы

Наименование дисциплины / курса	Уровень//ступень образования (бакалавриат, специалитет, магистратура)	Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, Б, В, Г)
«Русская литература»	бакалавриат	3 кредита

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине)
Тема, задание или мероприятие текущего контроля	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеауди­торная	Минимальное количество баллов	Максимальное количество баллов
I. 1.Общая характеристика развития литературы рубежа XIX-XXвв.		Аудит.	0,5	1
2.Эстетика и поэтика русского символизма
2.1. Старшие символисты (В.Брюсов и др).		Аудит.	0,5	1
2.2.Младшие символисты. Пути творчества А.Блока и А.Белого: сходство и различия.		Аудит.	0,5	1
3.Акмеизм
3.1. Эстетическая программа акмеизма и художественная практика.		Аудит.	0,5	1
3.2.Творчество Н.Гумилева.		Аудит.	0,5	1
4.Русский футуризм
4.1.Неоднородность футуризма в России.		Аудит.	0,5	1
4.2. Раннее творчество В.Маяковского: лирика и поэмы.		Аудит.	0,5	1
5. Особенности развития реализма на рубеже веков
5.1.Творческие искания М.Горького дооктябрьского периода.		Аудит.	0,5	1
5.2.Раннее творчество И.Бунина (поэзия и проза). Тема деревни в интерпретации писателя.		Аудит.	0,5	1
5.3. Эволюция творчества Л.Андреева. Проблематика, влияние экспрессионизма.		Аудит.	0,5	1
II.Выступления на практических занятиях – развернутый ответ (7)		Аудит.	1х7=7	3х7=21
III.Портфолио из материалов по анализу художественных текстов: 1.Анализ стихотворения одного из поэтов-старших символистов ( В.Брюсов, З.Гиппиус, Ф.Сологуб, Д.Мережковский, К.Бальмонт). 2.Анализ цикла А.Блока «Пляски смерти». 3.Анализ стихотворения И.Северянина и выявление его места в творчестве поэта. 4.Анализ стихотворения В.Маяковского раннего периода. 5.Анализ одного отрывка из прозы А.Куприна, Л.Андреева (на выбор студента) с выявлением художественного своеобразия.		Внеауд.	2 4 2 2 2	4 7 4 4 4
IV.Тестирование: 1.По творчеству символистов. 2.По творчеству акмеистов. 3.По творчеству футуристов.		Ауд.	2 2 2	4 4 4
V.Участие в проекте по творчеству А.Куприна		Внеауд. и ауд.	5	7
VI. Контрольная работа - ответ на проблемный вопрос по курсу		Ауд.	4	6
VII. Выступление на «круглом столе» по любовной лирике символистов		Внеауд. и ауд.	5	7
Итого:			44	86
Дополнительный модуль
Подготовка презентации (реферата, портфолио) по жизни и творчеству деятеля культуры Серебряного века		Внеаудит.	5	7
Конспекты: 1.Статьи З.Г.Минц «Страшный мир» А.Блока (Общая характеристика) и Пути лирического героя. 2.Глава из книги Л.Долгополова «Поэмы Блока и русская поэма конца 19-нач.20в», посвященная поэмам В.Маяковского			3 3 3	5 5 5
		Итого	58	108

Общее количество кредитов: 3

	Оценка	Не зачтено	Зачтено
	Максимальная сумма баллов
	108	Менее 58	Свыше 58

Необходимый минимум для получения итоговой оценки – баллов.

«5» - баллов

«4» - баллов

«3» - баллов

Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: обязательное выполнение внеаудиторных творческих заданий и конспектов).

ФИО преподавателя: Разумовская А.Г.

Утверждено на заседании кафедры « ___ » _______________2011 г. Протокол №

Зав. кафедрой___________________________