
- •Навчально-методичні матеріали до вивчення дисципліни
- •2.1. Вступ
- •Міждисциплінарні зв’язки
- •2.2. Тематичний план ДиСципліни
- •1. А)Розподіл навчального часу за темами для студентів-магістрів за спеціальністю 8.030505 – “Управління персоналом та економіка праці”, очної форми навчання
- •1. Б)Розподіл навчального часу за темами для студентів-магістрів за спеціальністю 8.030505 – “Управління персоналом та економіка праці”, вечірньої форми навчання
- •1. В)Розподіл навчального часу за темами для студентів-магістрів за спеціальністю 8.030505 – “Управління персоналом та економіка праці”, заочної форми навчання
- •2.3. Програма та рекомендована література
- •Тема 1. Методологія стратегічного управління людськими ресурсами
- •Тема 2. Структура стратегії управління людськими ресурсами.
- •Тема 3. Стратегічна роль служби управління людськими ресурсами
- •Тема 4. Взаємозв’язок стратегії розвитку і стратегії управління людськими ресурсами
- •Тема 5. Стратегічний аналіз людських ресурсів організації
- •Тема 6. Стратегічні можливості лідерства, команди і організації
- •Тема 7. Процес стратегічного управління людськими ресурсами
- •Тема 8. Організаційні стратегії: управління культурою, зміною, розвитком трудових відносин
- •Тема 9. Функціональні стратегії управління людськими ресурсами: стратегічне планування людських ресурсів, стратегічний розвиток людських ресурсів, стратегія винагороди
- •Тема 11. Оцінка ефективності стратегічного управління людськими ресурсами.
- •Рекомендована Література:
- •2.4. Плани та завдання практичних занять для студентів денної, вечірньої та заочної форм навчання
- •Тема 1. Методологія стратегічного управління людськими ресурсами
- •Тема 2. Структура стратегії управління людськими ресурсами
- •Тема 3. Стратегічна роль служби управління людськими ресурсами
- •Тема 4. Взаємозв’язок стратегії розвитку і стратегії управління людськими ресурсами
- •Тема 5. Стратегічний аналіз людських ресурсів організації
- •Тема 6. Стратегічні можливості лідерства, команди і організації
- •Тема 7. Процес стратегічного управління людськими ресурсами
- •Тема 8. Організаційні стратегії: управління культурою, зміною, розвитком трудових відносин
- •Тема 9. Функціональні стратегії управління людськими ресурсами: стратегічне планування людських ресурсів, стратегічний розвиток людських ресурсів, стратегія винагороди
- •Тема 11. Оцінка ефективності стратегічного управління людськими ресурсами.
- •Модульний контроль
- •2.5. Організація самостійної роботи студентів
- •2.5.2. Карта самостійної роботи студентів
- •Карта самостійної роботи студентів
- •Карта самостійної роботи студентів
- •2.5.4. Перелік індивідуальних завдань Теми рефератів - есе
- •Індивідуально-консультативна робота
- •Методи активізації процесу навчання
- •Примітки стосовно особливостей реалізації плану та завдань для самостійної роботи слухачів різних форм навчання
- •2.6. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Зразки тестових завдань для проміжного контролю знань і вмінь студентів
- •2.6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів Поточний контроль знань студентів денної та вечірньої форм навчання
- •Поточний контроль знань студентів заочної форми навчання
- •2.6.2. Порядок підсумковий контроль знань
- •Критерії оцінювання знань студента на екзамені
- •2.6.3. Зразки екзаменаційних білетів
Критерії оцінювання знань студента на екзамені
Оцінка |
Критерії |
10 балів |
Студент дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене запитання, показав високі знання понятійного апарату і літературних джерел, вміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ. |
5 балів |
Студент у цілому відповів на поставлене запитання, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав незадовільні знання літературних джерел. |
0 балів |
Нульову оцінку одержує студент, якщо він дав неправильну або неповну відповідь на запитання, ухилився від аргументувань, показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів. |
Примітка. У разі використання заборонених джерел, студент на вимогу викладача полишає аудиторію та одержує за екзамен нульову оцінку.
Результати екзамену оцінюються в діапазоні від 0 до 60 балів (включно) для студентів денної та вечірньої форми навчання, від 0 до 100 балів для студентів заочної форм навчання.
Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання екзаменаційних завдань (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів на денній та вечірній формі навчання та не менше 50 балів на заочній формі).
Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів (50) , а отже отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.
До відомості обліку поточної та підсумкової успішності заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та екзамену. Сума балів поточного і підсумкового контролю зі 100-бальної шкали оцінювання переводиться в 4-бальну систему та шкалу за системою ECTS у такому порядку:
Оцінка за шкалою ECTS |
Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ |
Оцінка за національною шкалою |
A |
85-100 |
5 (відмінно) |
B |
80 |
4 (добре) |
C |
65-75 |
|
D |
60 |
3 (задовільно) |
E |
50-55 |
|
FX |
20-45 |
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання |
F |
0-15 |
2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
До екзаменаційної відомості заносяться:
-
кількість балів за результатами поточного контролю;
-
кількість балів за результатами екзамену;
-
загальна кількість балів;
-
підсумкова оцінка за 4-бальною системою;
-
оцінка за шкалою ECTS.
Студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 20 до 45 балів, після належної підготовки мають право повторно складати екзамен.
Студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 0 до 15 балів, зобов'язані пройти повторний курс вивчення дисципліни та повторно скласти екзамен.