1.Психологічна служба – це…

А) система закладів, установ, штатних одиниць, що забезпечують виконання практичної психосоціальної роботи.

Б) психологічне обстеження дітей і підлітків, їхніх груп і колективів, моніторинг змісту і умов індивідуального розвитку дітей та учнівської молоді, визначення чинників, що ускладнюють їх розвиток та навчання.

В) здійснення психолого-медико-педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному та індивідуальному розвитку і поведінці, схильності до залежностей та правопорушень, подолання різних форм девіантної поведінки, формування соціально корисної життєвої перспективи.

Г) надання психолого-педагогічної допомоги дітям, підліткам і молоді, які перебувають у кризовій ситуації (постраждали від соціальних, техногенних, природних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення, зазнали насильства тощо), з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності.

2. Практична реалізація ідеї створення національної системи соціально-психологічних служб почалася у

А) 1884 році

Б) 1992 році

В) 1995 році

Г) 2000 році

ІІ рівень

1. Служба „телефонів довіри" на Україні.

2. Основні етапи телефонного психологічного консультування.

ІІІ рівень

Розробити програму психологічної корекції дитячої агресії. В програмі корекційної роботи має бути чітко визначено:

• мета;

• задачі;

• методи;

• форми проведення (індивідуальна, групова або змішана);

• критерії добору учасників;

• етапи здіснення програми (наприклад, корекцію інтелектуального розвитку доцільно починати з розвитку сприймання);

• загальний час, необхідний для реалізації всієї програми, частота зустрічей та тривалість кожної зустрічі

• зміст кожного заняття та приклади методик на кожному з етапів роботи

• критерії та способи оцінки ефективності корекційної (або .розвиваючої) роботи (наприклад, зміни у внутрішньому світі

дитини, що суб'єктивно переживається самою дитиною або об'єктивно спостерігаються її батьками; стійкість таких змін тощо).

ККР

Варіант№14

І рівень

2. Психологічна служба – це…

А) система закладів, установ, штатних одиниць, що забезпечують виконання практичної психосоціальної роботи.

Б) психологічне обстеження дітей і підлітків, їхніх груп і колективів, моніторинг змісту і умов індивідуального розвитку дітей та учнівської молоді, визначення чинників, що ускладнюють їх розвиток та навчання.

В) здійснення психолого-медико-педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному та індивідуальному розвитку і поведінці, схильності до залежностей та правопорушень, подолання різних форм девіантної поведінки, формування соціально корисної життєвої перспективи.

Г) надання психолого-педагогічної допомоги дітям, підліткам і молоді, які перебувають у кризовій ситуації (постраждали від соціальних, техногенних, природних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення, зазнали насильства тощо), з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності.