Питання для заліку з курсу “Психології творчості”

1. Концепція механізму творчості.

2 Процеси мислення та їх розвиток.

3. Почуття і катарсис, їх розвиток.

4. Уява - механізм творчості.

5. Психомоторика - дійовий орган людини.

6. Енергопотенціал - пальне таланту.

7. Механізм творчості - засіб створення ноосфери.

8. Природа завбачення у психологічній діяльності та антиципації у творчості.

9. Діяльність - механізм життя: робота, відпочинок, дозвілля.

10. Будова процесу праці, продукти праці педагога.

11. Фактори, що уповільнюють розвиток таланту, стани дієздатності механізму творчості

12. Способи вимірювання стану механізму творчості.

1. Прийоми оволодіння способами вимірювання психічних станів людини.

15. Способи вдосконалення майстерності у вимірюванні психічних явищ.

16. Способи вимірювання і оцінки швидкості мислення.

17. Критерії здатності почуттів до порівнянь, оцінки і прийняття рішень.

18. Способи визначення дієздатності уяви.

19. Вимірювання рівня розвитку психомоторних здібностей.

20. Вимірювання енергопотенцiалу і критерії готовності людини до навчання і творчості.

11. Способи з’ясування і обґрунтування результатів дослідження.

22. Поняття задачі дослідження.

23. Система методів наукового дослідження

24. Взаємозв’язок методів і мети у практичній роботі педагога.

25. Перевірка й уточнення висновків дослідження з добутими у експерименті фактами.

26. Планування додаткових і перевірочних експериментів в межах теми роботи.

27. Описування фактів - елемент наукової творчості.

28. Основні прийоми оволодіння методами самоконтролю.

29. Визначення критеріїв для самооцінки своїх станів.

30. Основи створення програми саморозвитку і самовдосконалення.

31. Оволодіння методами саморегуляції на підставі самоконтролю та самооцінки.

32. Застосування способів розвитку механізмів таланту в навчально-виховних технологіях.

33. Способи розвитку мисленнєвих операцій.

34. Способи розвитку операцій аналізу.

35. Способи розвитку операцій синтезу.

36. Способи оволодіння операціями абстрагування.

37. Способи розвитку операцій класифікації.

38. Способи розвитку операцій символізації.

39. Способи оволодіння прийомами конкретизації.

40. Засоби розвитку почуттів.

41. Розвиток пізнавальних почуттів.

42. Розвиток моральних почуттів.

43. Розвиток естетичних почуттів.

44. Основні способи розвитку механізмів уяви.

45. Уява як спосіб репетиції майбутнього.

46. Розвиток властивостей психомоторики.

47. Розвиток ритмічності рухів і дій.

48. Розвиток динамічного ритму дії.

49. Розвиток просторового ритму і коди золотого перерізу.

50. Розвиток часового ритму рухів і дій.

51. Розвиток пластичності рухів і дій.

52. Розвиток координації рухів.

53. Визначення оптимального темпу дії.

54. Переключення регуляторів дій.

55. Способи нарощування енергопотенціалу.

56. Способи активізації механізму витрачання енергії.

57. Способи відновлення витраченої енергії діями.

58. Умови, що сприяють нагромадженню енергії.

59. Визначення шляхів самореалізації механізму творчості.

60. Оволодіння майстерністю спілкування у стані прилюдної самотності.

61. Вдосконалення здібностей вести діалог.

62. Критерії продуктивної дискусії.

63. Розбіжність дискусії та полеміки.

64. Основи популяризації наукового знання

65. Основні поняття методології наукового дослідження - інструменти творчості.

66. Логіка та експериментальні методи дослідження психічних явищ.

67. Буденне знання і його характеристика.

68. Наукове знання і його прогностичні можливості.

69. Досвід - досягнення, яке належить минулому.

70. Наукова проблема – усвідомлене незнання.

71. Функції гіпотези у психологічному дослідженні.

72. Закони науки та їх роль у дослідженні.

73. Методи експериментальних досліджень.

74. Способи пояснення наукового факту.

75. Способи описування фактів у педагогічному дослідженні.