- •Довідник
- •1. Теми лекцій модулю 2.
- •2. Відвідування практичних занять
- •Структура та зміст дисципліни: Модуль 2. «Торакальна, серцево-судинна хірургія»
- •Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 48 балів з 80 (сума 27 утворюється усіма оцінками «3»).
- •Абсцесс легень.
- •Емпієма плеври
- •Травма грудної клітки
- •Ахалазія і дивертикули стравоходу. Рубцеві звуження стравоходу
- •Грижі стравохідного отвору діафрагми. Релаксація діафрагми
- •Ішемічна хвороба серця (іхс)
- •Захворювання середостіння
- •Гнійні захворювання шкіри та м’яких тканин.
- •Синдром системної запальної відповіді у хірургічних хворих. Хірургічний сепсис
- •Критичні стани у хірургічних хворих
Структура та зміст дисципліни: Модуль 2. «Торакальна, серцево-судинна хірургія»
Змістовий модуль 3. “Загальні питання хірургії” |
2 кредити 60 год. |
||||||||||||||||||
Лекції |
Практ заня-ття |
СРС |
Кон модуля |
||||||||||||||||
Учбовий елемент - 5 |
Год. |
Год. |
Год. |
Год. |
|||||||||||||||
2 |
26 |
32 |
- |
||||||||||||||||
Учбовий елемент 1: Історія хірургії України. Організація хірургичної допомоги в Україні. Етика та деонтологія в хірургії. Пластична хірургія . Вхідний контроль знань.
|
|||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Обгрунтування попереднього діагнозу. 2. Оформлення карти амбулаторного, стаціонарного хворого, статистичного талону, виписки із медичної карти. |
|||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички, курація |
Разом |
||||||||||||||||
5 – 4 – 3 - 0 |
5 -4 – 3 - 0 |
10 – 8 – 6 – 0 |
20 – 16 – 12 - 0 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Практичні навички:
2. Фізикальне обстеження молочних залоз. 3. Аналіз рентгенограм, УЗД, маммограм, КТ при патології молочних залоз. |
|||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички, курація |
Разом |
||||||||||||||||
5 – 4 – 3 - 0 |
5 – 4 – 3 - 0 |
10 – 8 – 6 – 0 |
20 – 16 – 12 - 0 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
Практичні навички: 1.Принципи розтину при гнійних запаленнях м’яких тканин. 2. Аналіз біохімічних показників крові при гострих запальних захворюваннях. 3. Аналіз загальноклінічних показників крові і сечі при гострих запальних захворюваннях. |
|||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички, курація |
Разом |
||||||||||||||||
5 –4 – 3 - 0 |
5 -4 – 3 - 0 |
10 -8 – 6 – 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
Контроль проміжних знань за темою: „ Гнійні захворювання шкіри та м’яких тканин. Діагностика, диференційна діагностика. Методи консервативного і хірургічного лікування.” (індивідуальна работа вдома по клінічному ситуаційному завданню) |
|||||||||||||||||||
Попередній Діагноз |
Діагнностична програма |
Діференційний діагноз |
Клінічний Діагноз |
Програма Лікування |
Разом |
||||||||||||||
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
5-4-3-0 |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Учбовий елемент 4: Синдром системної запальної відповіді у хірургічних хворих. Патогенез, значення при різних захворюваннях і травмах. Лікувальна тактика. Хірургічний сепсис. Синдром системної запальної відповіді:
Хірургічний сепсис:
|
|||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Виявлення симптомів системної запальної відповіді. 2. Формування діагностичної програми та її аналіз. 3. Аналіз загальноклінічних показників крові і сечі при синдромі системної запальної відповіді. 4. Аналіз біохімічних показників крові при синдромі системної запальної відповіді. |
|||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички, курація |
Разом |
||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 -4 – 3 - 0 |
10 -8 – 6 - 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
Учбовий елемент 5: Критичні стани у хірургічних хворих: гострий респіраторний дистрес-синдром, синдром черевної порожнини, колапс. Шок у хірургічних хворих. Причини, діагностика, лікувальна тактика. - Шок та колапс у хірургічних хворих. Особливості геморагічного, травматичного, септичного шоку. - Гострий респіраторний дистрес-синдром дорослих. - Синдром черевної порожнини. - Синдром поліорганної недостатності. |
|||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Визначення ступеню тяжкості крововтрати. 2. Визначення рівня дегідратації тканин. |
|||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички, курація |
Разом |
||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 -4 – 3 - 0 |
10 -8 – 6 - 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
Контроль проміжних знань за „ Критичимиі станами у хірургічних хворих ” (індивідуальна робота вдома по клінічному ситуаційному завданню) |
|||||||||||||||||||
Попередній Діагноз |
Діагнностична програма |
Діференційний діагноз |
Клінічний Діагноз |
Програма Лікування |
Разом |
||||||||||||||
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
5-4-3-0 |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 4. “Грудна, серцево-судинна хірургія” |
2,5 кредита 75 год. |
||||||||||||||||||||||||
Лек-ции |
Практ.заня-тия |
СРС |
Контр модуля |
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент - 9 |
Год. |
год. |
Год. |
год. |
|||||||||||||||||||||
8 |
52 |
15 |
- |
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 6: Травми грудної клітини. Класифікація. Ранні та пізні ускладнення. Диференційна діагностика. Перша лікарська допомога і тактика лікування.
|
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Пункція плевральної порожнини, проба Ривілуа-Грегуара. 2. Блокади уламків ребер: місцеві, межреберні, паравертебральні. |
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички, курація |
Разом |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 -4 – 3 – 0 |
10 -8 – 6 - 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Контроль проміжних знань за „ Травмами грудної клітини ” (індивідуальна робота вдома по клінічному ситуаційному завданню) |
|||||||||||||||||||||||||
Попередній Діагноз |
Діагнностична програма |
Діференційний діагноз |
Клінічний Діагноз |
Програма Лікування |
Разом |
||||||||||||||||||||
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
5-4-3-0 |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 7: Гнійні захворювання легень і плеври. Абсцес і гангрена легень. Бронхоектатична хвороба. Гостра і хронічна емпієма плеври. Піопневмоторакс. Особливості клінічного перебігу. Диференційна діагностика. Методи консервативного та хірургічного лікування.
|
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Пункція плевральної порожнини. 2. Дренування плевральної порожнини. 3. Правила виконання бронхоскопії. |
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички, курація |
Разом |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 -4 – 3 - 0 |
10 -8 – 6 - 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Контроль проміжних знань за темою: „ Гнійні захворювання легень і плеври. Абсцес і гангрена легень. Бронхоектатична хвороба. Гостра і хронічна емпієма плеври. Піопневмоторакс. ” (індивідуальна робота дома по клінічному ситуаційному завданню) |
|||||||||||||||||||||||||
Попередній Діагноз |
Діагнностична програма |
Діференційний діагноз |
Клінічний Діагноз |
Програма Лікування |
Разом |
||||||||||||||||||||
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
1-0 |
5-4-3-0 |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 8: Ахалазія, дивертикул, рубцеві звуження стравоходу. Класифікація. Клініка. Діагностика. Диференційна діагностика. Показання та методи хірургічного лікування. - Синдром дисфагії при захворюваннях стравоходу. - Нейромязові захворювання стравоходу (ахалазія кардії, езофагоспазм), дивертикули. - Хімічні та механічні ураження стравоходу та їх наслідки. - Лікування рубцевих звужень стравоходу. |
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Аналіз контрастних рентгенограм стравоходу (езофагограм). 2. Правила виконання езофагоскопії, бужування стравоходу. |
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Тестовий контроль |
Тестовий контроль |
Тестовий контроль |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 9: Захворювання середостіння. Класифікація. Діагностика. Диференційна діагностика. Методи хірургічного лікування. - Запальні захворювання середостіння (гострі та хронічні медіастиніти). - Доброякісні пухлини середостіння. - Злоякісні пухлини середостіння. |
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Аналіз оглядових рентгенограм грудної клітини, межистіння. 2. Виконання позагрудинної блокади
|
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Тестовий контроль |
Тестовий контроль |
Тестовий контроль |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 10: Діафрагмальна грижа. Релаксація діафрагми. - Діафрагмальна грижа вроджена та набута, релаксація діафрагми. - Грижа стравохідного отвору діафрагми, рефлюкс-езофагіти |
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Аналіз оглядових рентгенограм грудної клітини, межистіння. 2. Аналіз контрасних рентгенограм, виконаних в положенні Тренделенбурга. 3. Виконання позагрудиної блокади. |
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички |
Разом |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
10 -8 – 6 - 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 11: Вроджені та набуті вади серця. Класифікація. Діагностика. Покази до хірургічного лікування. Методи оперативних втручань. - Вроджені вади серця (дефекти міжшлункової та межпередсердної перегородок, відкритий артеріальний проток, коарктація аорти, тетрода Фалло).
|
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички: 1. Аналіз оглядових рентгенограм грудної клітини. 2. Аналіз ехокардіограм при вадах серця.
|
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль Опитування Практичні навички Разом |
|||||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 5 –4 – 3 – 0 10 -8 – 6 – 0 20 – 16 – 12 – 0 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 12: Ішемічна хвороба серця. Діагностика. Покази до хірургічного лікування. Методи оперативних втручань. Сучасні методи діагностики, малоінвазивного лікування захворювань серця
- Хірургічні втручання при хронічній ішемічній хворобі серця (відкриті та закриті) |
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички:
2. Робота апарату штучного кровообігу. |
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички |
Разом |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
10 -8 – 6 – 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 13: Інфаркт міокарда, аневризма серця. Порушення провідності та ритму серця. Покази до хірургічного лікування. Методи оперативних втручань. - Інвазивне лікування гострого інфаркту міокарда та його ускладнень (селективний тромболізіс, ангіопластика, контра пульсація, електрокардіостимуляція) ;
- Хірургічна корекція брадікардії, пароксизмальної тахікардія та фібриляцій серця. |
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички:
2. Аналіз вентрикулограм |
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички |
Разом |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
10 -8 – 6 – 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 14: Перикардити. Сучасні методи діагностики, малоінвазивного оперативного лікування захворювань серця. Залік (практичні навички біля ліжка хворого). - Гострий ексудативний перикардит; - Хронічний констриктивний перикардит; - Методи діагностики, малоінвазивного оперативного лікування захворювань серця |
|||||||||||||||||||||||||
Практичні навички:
2. Виконання пункції перикарду. |
|||||||||||||||||||||||||
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті) |
|||||||||||||||||||||||||
Тестовий контроль |
Опитування |
Практичні навички |
Разом |
||||||||||||||||||||||
5 –4 – 3 – 0 |
5 –4 – 3 – 0 |
10 -8 – 6 – 0 |
20 – 16 – 12 – 0 |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Учбовий елемент 15: Заключний модульний контроль. |
|||||||||||||||||||||||||
Оцінки за модуль 2. Сумарні бали за модуль 2 та ранжування студентів за оцінками: Поточні Проміжні Разом Оцінка за модуль 2: 280 20 300 -всі “5” 300 - 255 = 120 - 102 балів- 5 224 16 240 - всі “4” 254 - 210 = 101 - 84 балів -4 168 12 180 - всі “3” 209 - 180 = 83 - 72 балів -3 0 < 179 – 2 < 60% знань Контроль модулю проводиться в останній день циклу і включає письмове рішення тестів (не меньше 70%), демонстрацію практичних навичок, співбесіду з рентгенограм та відповідь на 4 питання білету та 1 з СРС. |
|||||||||||||||||||||||||
Студент допускається до підсумкового модульного контролю при умові виконання вимог навчальної програми та в разі, якщо за проміжну та поточну діяльність він набрав не меньше 180 балів (сума 180 утворюється усіма оцінками «3»), отримав більше 70% при заключному тестуванні, отримав позитивні оцінки під час співбесіди з 2-х рентгенограм та відповідаючи на 4 питання білету та 1 з СРС. Підсумковий модульний контроль проводиться по закінченні семестру у 2 етапи: 1-й – письмовий ректорський контроль; 2-й на базі кафедри, який включає: письмове рішення ситуаційного завдання, співбесіду з нього, співбесіду з 2-х рентгенограм, |
|||||||||||||||||||||||||
Тестов.контр. |
Рішення задачі |
Практ.навич. |
Рентгенограми |
Білет питання 1 |
Білет питання 2 |
Білет питання 3 |
Білет питання 4 |
Інстр. дослід. |
Разом
45-36-27-0 |
||||||||||||||||
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
5-4-3-0 |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Сумарні бали за підсумковий модульний контроль та ранжування за системою ЕСТS |
|||||||||||||||||||||||||
Разом |
ЕСТS (бали) Оцінка |
||||||||||||||||||||||||
45- 39 (100-85%) 38-32 (84-70%) 31-27 (69-60%) < 27 (< 60% знань) |
80 – 68 бали 5 67 – 56 балів 4 55 – 48 балів 3 < 47 балів 2 |