- •Гигиенические рекомендации к режиму и организации обязательных занятий
- •Гигиенические рекомендации к учебно-наглядным пособиям
- •Организация рабочего места ребенка с нарушенным зрением на занятиях
- •3 Ряд и далее - дети с хорошей остротой зрения (-0,6—1,0).
- •Офтальмоэргономические рекомендации, используемые при обучении детей с нарушением зрения
- •I группа Острота зрения – до 0,04
- •II группа Острота зрения – 0,05 – 0,1
- •III группа Острота зрения 0,2 – 0,3
- •IV группа Острота зрения 0,4 и более
I группа Острота зрения – до 0,04
1. Раскрашивание крупных, усложненных рисунков. Обведение крупных контуров через тонкую бумагу.
2. Плетение ковриков из полос цветной бумаги шириной до 2 см.
3. Лепка фигур крупных животных из пластилина.
4. Работа с крупными деталями из конструктора.
II группа Острота зрения – 0,05 – 0,1
1. Раскрашивание и обведение через тонкую бумагу контура рисунка размером 2-3 см.
2. Плетение ковриков из полос цветной бумаги шириной до 1,5 см.
3. Лепка более мелких фигур размером до 2 см.
4. Работа с пластмассовым конструктором.
5. Обнаружение различий в 2-х крупных похожих рисунках.
6. Работа с мозаикой.
7. Нанизывание бус диаметром до 1,5 см на леску с чередованием цветов.
III группа Острота зрения 0,2 – 0,3
1.Раскрашивание и обведение мелких деталей рисунка через тонкую бумагу.
2. Плетение ковриков из полос цветной бумаги шириной до 0,5 см. с чередованием листов.
3. Лепка мелких фигур с выделением их отдельных деталей.
4. Работа с конструктором.
5. Разгадка ребусов в детских журналах.
6. Построение рисунков из мозаики.
7. Нанизывание бус диаметром до 1 см на леску с чередованием цветов.
8. Нанизывание бисера на леску.
IV группа Острота зрения 0,4 и более
1. Рисование геометрических фигур. Работа с тетрадью в клетку, обведение клетки, ее раскрашивание.
2. Плетение ковриков из полос цветной бумаги шириной 0,5 см. и менее с чередованием листов.
3. Лепка мелких деталей из пластилина.
4. Конструирование из мелких деталей.
5. Разгадка ребусов. Распутывание лабиринтов.
6. Построение мелких рисунков из мозаики.
7. Нанизывание бус диаметром не менее 0,5 см на леску с чередованием цветов.
8. Нанизывание бисера на леску с чередованием цветов.
9. Нахождение одинаковых объектов среди многих.