- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Рецензент:
- •«Введение в профессию»
- •Цель преподавания дисциплины:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Место и роль психологии в современном обществе
- •Тема 2. Деятельность психолога в различных сферах жизни общества
- •Тема 3. Виды деятельности психолога.
- •Тема 4. Развитие профессионального сознания психолога.
- •Литература
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Тематический план курса «введение в профессию» для очной формы обучения
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1.
- •Литература:
- •Тема 2.
- •Литература
- •Тема 3.
- •Литература
- •Тема 4.
- •Литература
- •Дополнительная литература:
- •Часть III. Технологическая карта дисциплины.
- •Часть iy. Методические материалы для самостоятельной работы студентов.
- •4.1. Нормативные документы, регламентирующие деятельность психолога приложение 1
- •II. Цели и задачи службы.
- •III. Организация деятельности службы.
- •IV. Основные направления деятельности службы.
- •V. Обеспечение деятельности службы.
- •Положение о психологической службе образования г. Москвы
- •1. Общие положения.
- •2. Цели, задачи и средства деятельности службы.
- •3. Основные направления деятельности службы.
- •4. Права и обязанности психолога образования.
- •5. Организационные вопросы деятельности службы.
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95 № 294 Положение о медицинском психологе, участвующем в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95. № 294 Положение о враче-психотерапевте
- •Документы, регламентирующие деятельность психолога в подразделениях вневедомственной охраны положение о психологе подразделения вневедомственной охраны
- •Типовая должностная инструкция старшегопсихолога (психолога) подразделения вневедомственной охраны
- •Функциональные обязанности психолога уголовно-исполнительной инспекции
- •Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в российской федерации.
- •III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации
- •Примерный план работы практического психолога промышленного предприятия
- •36 Часов
- •Общие положения.
- •2. Цели, задачи, деятельность и обязанности Общества
- •Лицензируемые виды деятельности осуществляются Обществом только после получения соответствующих лицензий.
- •Общество обязано:
- •4. Структура, руководящие и исполнительные органы Общества
- •5. Контрольные органы Общества
- •6. Имущество и средства Общества
- •7. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Общества
- •8. Порядок реорганизации и ликвидации Общества
- •4.2. Этические проблемы в деятельности психолога и ее правовое регулирование.
- •Этические принципы проведения исследования на человеке.
- •Этические стандарты для психолога
- •Введение
- •Общие принципы
- •Этический кодекс психолога-консультанта Этические нормы поведения психологов-консультантов в области индивидуального и семейного психологического консультирования общие положения
- •Этические нормы
- •Социальные и этические аспекты психологической диагностики. Этический кодекс психолога-диагноста.
- •4.3. Профессионально важные качества психолога. Методики самопознания.
- •Определение типа личности
- •Оценка типа личности
- •Опросник профессиональных предпочтений
- •Деятельности
- •Р Деятельности
- •И Деятельности
- •А Деятельности
- •С Деятельности
- •П Деятельности
- •К Деятельности
- •Способности
- •Р Способности
- •И Способности
- •А Способности
- •С Способности
- •П Способности
- •К Способности
- •Карьеры
- •Р Карьеры
- •И Карьеры
- •А Карьеры
- •С Карьеры
- •П карьеры
- •К Карьеры
- •Экспресс-диагностика эмпатии
И Карьеры
-
Инженер-конструктор
-
Техник медицинской лаборатории
-
Физик
-
Химик
-
Издатель научного или научно-популярного журнала
-
Ботаник
-
Хирург
-
Антрополог
-
Семейный врач
-
Метеоролог 11. Научный работник в области социальных наук 12 Биолог 13. Научный работник исследовательской лаборатории 14. Автор научно-популярных книг и статей
А Карьеры
-
Писатель
-
Фотограф
-
Myзыкант - аранжировщик
-
Художник
-
Певец
-
Автор художественных произведений
-
Музыкант – исполнитель
-
Эксперт по живописи 9 Журналист 10. Художник по копиям (копиист)
-
Издатель газеты
-
Актер 13. Архитектор 14. Дизайнер
С Карьеры
-
Преподаватель высшей школы
-
Работник в социальной области
-
Логопед
-
Учитель школы
-
Психолог
-
Специалист по семейному консультированию
-
Преподаватель общественных и социальных наук
-
Сотрудник службы социальной поддержки
-
Инструктор молодежного лагеря 10. Консультант по выбору профессии 11. Социолог 12. Инспектор по делам несовершеннолетних 13. Сотрудник службы «телефона доверия» 14. Священнослужитель
П карьеры
1. Управляющий фирмой
2. Управляющий гостиницей
3. Директор на радио и телевидении
4. Агент по продаже недвижимости (домов, земельных участков)
-
Управляющий распродажей
-
Заведующий отделом маркетинга 7. Управляющий магазином
-
Адвокат
-
Директор рекламного агентства 10. Посредник в торговых операциях
11. Продавец, торговый работник
12. Судья
13. Брокер на бирже
14. Начальник спортивной команды
К Карьеры
-
Экономист
-
Счетовод
-
Секретарь
-
Кассир в банке
-
Инспектор в банке
-
Налоговый инспектор
-
Ревизор
-
Контролер кредитов
9. Оператор ЭВМ 10. Судебный исполнитель 11. Архивариус 12. Бухгалтер 13. Нотариус 14. Библиотекарь
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Для обработки результата необходимо подсчитать количество положительных ответов («Да») для каждого типа по всем трем блокам («Деятельности», (Способности», «Карьеры»).
Р – реалистический тип,
И – исследовательский тип,
А – артистический тип,
С – социальный тип,
П – предпринимательский тип,
К – конвенциональный тип.
Для анализа следует отдельно рассматривать результаты, полученные по каждому блоку, и общий суммарный результат. Полученные для каждого типа суммы следует сравнить. Букву с самым высоким количеством баллов выписать первой, затем - букву со следующим по величине количеством баллов, и так далее, последней - букву - с наименьшим по величине количеством баллов. Первые три буквы образуют код, полученный код испытуемого показывает степень его соответствия каждому из шести типов личности. Чем выше количество баллов по какой-либо шкале, тем больше соответствие испытуемого с данным типом и тем сильнее его интересы в этой области. Первая буква кода указывает на тип которому он соответствует больше всего, вторая буква - на тип, которому он соответствует чуть меньше, третья - тип с еще меньшим соответствием. Типы, которые не вошли в буквенный код - это типы, которым обследуемый практически не соответствует. Например, коду РИС соответствуют профессии - испытатель в лаборатории, радиоинженер, закройщик, станочник; коду АПС - критик, издатель, дизайнер, хореограф; коду СПР - администратор, офицер милиции, шеф-повар, следователь; коду ПСК - гид, главврач, страховой агент; коду КСР - бухгалтер, оператор компьютера, машинистка; коду ИСА - психолог, психиатр, медсестра.
Рекомендуемый перечень профессий для разных кодов можно найти в книге Воробьёва А.П., Сенина И.Г., Чиркова В.И. «Опросник профессиональных предпочтений. Руководство (Адаптация теста Дж.Холланда) ». - Ярославль, 1994.
Интерпретация типов личности описана в книге Романовой Е.С. «99 популярных профессий» - СПб, 2003.
ПРИЛОЖЕНИЕ 14