- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •Плани практичних занять
- •5. Інформаційна функція психіки (пам’ять)
- •8. Регулятивна функція психіки (увага, емоції)
- •9 Регулятивна функція психіки (воля)
- •10. Особистість.
- •Модульні контрольні роботи
- •Структура модульної контрольної роботи
- •Оцінювання модульної контрольної роботи
- •Самостійна робота Перелік питань для самостійного опрацювання
- •Оцінювання самостійної роботи
- •Індивідуальна науково-дослідна робота
- •Зміст індивідуальної науково-дослідної роботи
Самостійна робота Перелік питань для самостійного опрацювання
|
Модуль 1. Психологія |
|
|
|
Модуль 2. Педагогіка |
|
Оцінювання самостійної роботи
|
Критерії оцінювання самостійної роботи: |
|||
|
«5» |
(10) |
— |
Викладення матеріалу повне, чітке, логічне, таке, що відображає системний зв’язок між теоретичними поняттями і положеннями. Відповідь містить як констатацію теоретичних положень, так і їх аналіз, порівняння, систематизацію. |
|
«4» |
(8) |
— |
Чітке, логічне, таке, що відображає системний зв’язок між теоретичними поняттями і положеннями, але не достатньо повне викладення матеріалу. |
|
«3» |
(6) |
— |
Неповна відповідь. Викладення матеріалу відображає достатній рівень знань визначень понять та формулювань теоретичних положень, але відсутнє розкриття системного зв’язку між ними. |
|
«2» |
(4) |
— |
Неповна, неточна відповідь. Викладення матеріалу відображає низький рівень знань визначень понять та формулювань теоретичних положень, відсутнє розкриття системного зв’язку між ними. |
|
«0» |
(0) |
— |
Самостійну роботу не виконано. |
Індивідуальна науково-дослідна робота
Індивідуальна робота при вивченні дисципліни «Психологія і педагогіка» спрямована на вивчення студентами власної особистості: спрямованості, домінуючих мотивів, темпераменту, характеру, властивостей пізнавальної сфери, довільності, емоційно-вольової регуляції. Результатом індивідуальної роботи має бути кількісний та якісний аналіз отриманих даних та їх психологічна інтерпретація.
Зміст індивідуальної науково-дослідної роботи
|
№ з/п |
Тип завдання |
Форма контролю |
|
|
Підготовка і проведення психодіагностичних досліджень, кількісно-якісний аналіз та інтерпретація отриманих експериментальних даних |
Оформлення і захист звіту |
|
Критерії оцінювання індивідуальної науково-дослідної роботи |
|||
|
Критерії оцінювання психодіагностичного етапу індивідуальної науково-дослідної роботи: |
|||
|
«5» |
(10) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у повному обсязі з кількісним і якісним аналізом результатів. |
|
«4» |
(8) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у неповному обсязі з кількісним і якісним аналізом результатів. |
|
«3» |
(6) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у неповному обсязі з кількісним аналізом результатів. |
|
«2» |
(4) |
— |
Проведення психодіагностичного дослідження у неповному обсязі, аналіз результатів відсутній. |
|
«0» |
(0) |
— |
Індивідуальну роботу не виконано. |
|
Критерій оцінювання індивідуальної роботи (повнота і глибина аналізу досліджуваних явищ): |
|||
|
«5» |
(10) |
— |
Аналіз носить повний всебічний характер, визначаються кількісні і якісні ознаки, розкриваються не тільки зовнішні характеристики, але й внутрішні зв’язки та відношення досліджуваних явищ. |
|
«4» |
(8) |
— |
Аналіз носить повний всебічний характер, визначаються кількісні і якісні ознаки, розкриваються тільки зовнішні характеристики досліджуваних явищ. |
|
«3» |
(6) |
— |
Аналіз носить неповний або однобічний характер, визначаються кількісні і якісні ознаки, розкриваються тільки зовнішні характеристики досліджуваних явищ. |
|
«2» |
(4) |
— |
Аналіз носить неповний і однобічний характер, не визначаються кількісні і якісні ознаки, не розкриваються зовнішні характеристики та внутрішні зв’язки і відношення досліджуваних явищ. |
|
«0» |
(0) |
— |
Індивідуальну роботу не виконано |