 
        
        - •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •Плани практичних занять
- •5. Інформаційна функція психіки (пам’ять)
- •8. Регулятивна функція психіки (увага, емоції)
- •9 Регулятивна функція психіки (воля)
- •10. Особистість.
- •Модульні контрольні роботи
- •Структура модульної контрольної роботи
- •Оцінювання модульної контрольної роботи
- •Самостійна робота Перелік питань для самостійного опрацювання
- •Оцінювання самостійної роботи
- •Індивідуальна науково-дослідна робота
- •Зміст індивідуальної науково-дослідної роботи
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА
КРИВОРІЗЬКИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТИТУТ
Кафедра педагогіки і психології
Методичні матеріали
для поточного модульного контролю
з дисципліни
«Психологія і педагогіка»
Для студентів усіх спеціальностей
(денне відділення)
Укладач:
Шаповал І.М.,
Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і психології.
Протокол № ____ від ________________
Кривий Ріг
2011
ЗМІСТ
ГРАФІК ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
«Психологія і педагогіка»
(спеціальність 6.508-____)
| № теми | Тема | Вид роботи | |||
| Практичні заняття | Самостійна робота | Модульні контр. роботи | Інд. науково-дослідна робота | ||
| Модуль 1 | |||||
|  | Вступ до психології. Психіка і свідомість | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | 
 | 
 | 
 | 
 | |
|  | Інформаційна функція психіки (відчуття і сприймання) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | 
 | 
 | 
 | 
 | |
|  | Інформаційна функція психіки (пам'ять) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | Інформаційна функція психіки (мислення, уява) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | 
 | 
 | 
 | 
 | |
|  | Регулятивна функція психіки (увага, емоції) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | Регулятивна функція психіки (воля) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | Особистість | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | Індивідуально-психологічні властивості особистості | 
 | 
 | 
 | . | 
|  | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Модуль 2 | |||||
|  | Дидактика як теорія навчання: закономірності процесу навчання, принципи. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | 
 | 
 | 
 | 
 | |
|  | Форми і методи навчання | 
 | 
 | 
 | 
 | 
|  | 
 | 
 | 
 | 
 | |
Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
| Види самостійної роботи | Планові терміни виконання | Форми контролю та звітності | Максимальна кількість балів | |||
| За систематичність і активність роботи на практичних заняттях | ||||||
| Підготовка до практичних занять | За розкладом | Рівень знань студентів, який виражається середнім показ-ником усіх оцінок, отриманих за всі види робіт на практичних заняттях. Цей показник переводиться у бали за наступною шкалою: «0» – 0 балів «2» – 4 бали «3» – 6 балів «4» – 8 балів «5» – 10 балів | 10 балів | |||
| Робота на практичних заняттях | За розкладом | Активна участь в обговоренні навчального матеріалу практик-них заняттях: 1-3 заняття – 2 бали 4-6 занять – 4 бали 7-9занять – 6 балів 10-12 занять – 8 балів 13-16 занять – 10 балів | 10 балів | |||
| За виконання модульних (контрольних) завдань | ||||||
| Підготовка до модульних контрольних робіт | За розкладом відповідно до навчальної програми | Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт | 30 балів 
 По 15 балів за 1 модуль (15 балів х 2 модулі = 30 балів) | |||
| За виконання завдань для самостійного опрацювання | ||||||
| Пошук, підбір та огляд літературних джерел за питаннями для самостійного опрацювання | За графіком | Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять або індивідуально-консультативної роботи | 30 балів 
 По 10 балів за кожне питання (10 балів х 3 питання = 30 балів) | |||
| За виконання індивідуальної науково-дослідної роботи | ||||||
| Дослідження психологічних властивостей особистості | За графіком | Проведення психодіагностичного обстеження, кількісний та якісний аналіз результатів, їхня наукова інтерпретація | 20 балів | |||
| Разом | 100 балів | |||||
Плани практичних занять
1-2. Вступ до психології. Психіка і свідомість
- 
Предмет та етапи становлення психології. 
- 
Психофізіологічні механізми, властивості та функції психічного відображення. 
- 
Класифікація психічних явищ. 
- 
Свідомість, властивості свідомості. 
- 
Суспільно-історична природа свідомості. 
3-4. Інформаційна функція психіки (відчуття і сприймання)
- 
Відчуття. Психологічні механізми відчуттів. 
- 
Властивості і види відчуттів. 
- 
Чутливість, пороги чутливості. 
- 
Сприймання. Психологічні механізми сприймання. 
- 
Закономірності формування перцептивного образу. 
- 
Принципи організації сприймання. 
