Список рекомендуемой литературы

1. Воспитательный процесс: изучение эффективности: метод. рекомендации / под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2001. – 128 с.

2. Гавриловец, К.В. Гуманистическое воспитание в школе / К.В. Гавриловец. – Мн., 2000.

3. Диагностика воспитанности школьников. Хрестоматия исследовательских методик: учеб.-метод. пособие для студ. университета / сост. В.И. Турковский, Е.А. Артеменок. – Витебск: Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2201. – 211 с.

4. Классному руководителю о классном часе / под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александровой. – М., 2004. – 128 с.

5. Конаржевский, Ю.А. Анализ урока / Ю.А. Конаржевский. – М., 2000. – 336 с.

6. Ксензова, Г.Ю. Оценочная деятельность учителя / Г.Ю. Ксензова. – М., 2000. – 121 с.

7. Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность / В.С. Кукушин. – Р/н/Д., 2002. – 213 с.

8. Культура современного урока / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М., 1997. – 92 с.

9. Максимов, В.Г. Педагогическая диагностика в школе / В.Г. Максимов. – М., 2002. – 272 с.

10. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания / Л.И. Маленкова. – М., 2004. – 480 с.

11. Методика воспитательной работы / под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002. – 144 с.

12. Организация воспитательного процесса в школе / под ред. М.И. Рожкова, Л.В. Байбородовой. – М., 2000. – 275 с.

13. Педагогическая практика студентов / под ред. В.П. Тарантея. – Гродно: ГрГУ. 2004. – 354 с.

14. Педагогическая практика студентов II курса: метод. рекомендации / авт.-сост. И.Е. Керножицкая. -–Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2004. – 46 с.

15. Педагогическая практика. Справочник: учебно-метод. пособие / авт.-сост. М.Е. Сысоева. – М., 2002. – 128 с.

16. Поташник, М.М. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология) / М.М. Поташник, М.В. Левит. – М., 2004. – 112 с.

17. Производственная педагогическая практика студентов III-IV курсов (альтернативная) / авт.-сост. Н.А. Ракова, О.В. Махиня, Л.Н. Башкова. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2004. – 30 с.

18. Рожков, М.И. Теория и методика воспитания / М.И. Рожков. – М., 2004. – 382 с.

19. Семенова, Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога / Е.М. Семенова. – М., 2002.

20. Сергеев, И.С. Основы педагогической деятельности / И.С. Сергеев. – СПб., 2001. – 315 с.

21. Сергеева, В.П. Классный руководитель в современной школе: практическое пособие / В.П. Сергеева. – М., 2002. – 224 с.

22. Сманцер, А.П. Гуманизация педагогического процесса в современной школе / А.П. Сманцер, Л.В. Кондрашова. – Мн., 2001. – 308 с.

23. Школа воспитания: 825 маршрут / под ред. В.А. Караковского. – М., 2004. – 416 с.

24. Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания / Н.Е. Щуркова. – СПб., 2005. – 365 с.

25. Ясницкая, В.Р. Социальное воспитание в классе / В.Р. Ясницкая. – М., 2004. – 349 с.

Содержание

Цель, задачи, содержание практики ………………………………………	3
Контроль и оценка результатов работы студентов на практике ………..	8
Организация педагогической практики студентов предвыпускного курса ………………………………………………………………………...	9
Учебно-творческие задания ……………………………………………….	13
Исследовательские задания ……………………………………………….	19
Задания, направленные на рефлексию ……………………………………	24
Организация педагогической практики студентов выпускного курса …	25
Учебно-творческие задания ……………………………………………….	28
Исследовательские задания ……………………………………………….	33
Задания, направленные на рефлексию ……………………………………	48
Приложение 1. Консультация по проблеме «Гуманизация учебно-воспитательного процесса в школе»	50
Приложение 2. Консультация по проблеме «Подготовка, проведение и самоанализ урока» ………………………………………	59
Приложение 3. Консультация по проблеме «Воспитательная работа классного руководителя» ……………………………….	69
Приложение 4. Консультация по проблеме «Научно-исследовательская работа студента в период практики» …………………….	80
Список рекомендуемой литературы ……………………………………...	82

1 Если умение отсутствует полностью, то его уровень оценивается баллом «0», если на ваш взгляд умение сформировано на достаточно высоком уровне – баллом «5».