- •Тема 1. Антропогенез
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 2. Антропосоциогенез
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 3. Социогенез и его этапы
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 4. Разложение первобытного общества и возникновение цивилизации
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 5. Духовная культура в первобытную эпоху
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 6. Додинастический период истории Египта. Древнее царство (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 7. Египет в период Среднего и Нового царства (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 8. Позднее царство в истории Египта
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 9. Культура Древнего Египта
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 10. Месопотамия во II тыс. До н.Э.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 11. Месопотамия в I тыс. До н.Э. Ассирийская и Нововавилонская державы.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 12. Хеттское государство (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания
- •Тема 13. Культура народов древней Передней Азии
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 14 «Мировая» Персидская держава в VI – IV вв. До н.Э. (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 15. Возникновение и распад общеиндийской державы (вторая половина I тыс. До н.Э.) (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 16. Культура Древней Индии
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 17. Возникновение первых государственных образований в Китае. Шан – Инь и Чжоу.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 18. Первое централизованное государство в Китае – империя Цинь.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 19. Империя Хань в III в. До н.Э. – III в. Н.Э. (2 занятия)
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 20. Культура древнего Китая.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
- •Тема 21. Древние цивилизации Центральной Америки.
- •Источники:
- •Учебная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания.
Тема 11. Месопотамия в I тыс. До н.Э. Ассирийская и Нововавилонская державы.
1. Сравнительная характеристика источников (законы Хаммурапи и среднеассирийские законы).
2. Экономика ассирийцев и вавилонян – сходство и различие:
- сельское хозяйство (земледелие и скотоводство);
- ремесло;
- торговля и ростовщичество.
3. Социальное развитие ассирийского общества:
а) свободное население;
б) зависимое население;
в) источники рабства и положение рабов.
4. Землевладение и землепользование.
5. Роль общины.
4. Суд и право (семейные отношения, уголовное право) в Ассирии и Вавилоне.
Источники:
История Древнего Востока. Тексты и документы: Учебное пособие / Под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высшая школа, 2002.
Учебная литература:
Васильев Л.С. Всеобщая история. Т.1. Древний Восток и античность. Учеб.пособие для студ.вузов. - Высшая школа, 2007.
История Древнего Востока.(Учебник для студентов вузов. / Под ред. В.И. Кузищина. М.: Высшая школа,2007.
Дополнительная литература:
Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского царства // ВДИ. – 1952. – № 3.
Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского царства // ВДИ. – 1952. – № 4. – С. 206 – 253.
Васильев Л.С. История Востока. Т. 1. – М., 1993.
Всемирная история. Т. 1. – М., 1955. – С. 290 – 298.
Дьяконов И.М. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского государства // ВДИ. – 1952. – №№ 3 – 4.
Дьяконов И.М. Развитие земельных отношений в Ассирии. – Л., 1949.
История Востока. Т. 1. Восток в древности. – М., 1997. – С. 110 – 113.
История Востока. Т. 1: Восток в древности. – М., 2000.
История Древнего Востока. Т. 1. Часть 2. Передняя Азия и Египет. – М., 1988. – С. 90 – 109, 110 – 117.
История древнего мира. Кн. 1. Ранняя древность. – М., 1989. 3-е издание. – Лек. 9. – С. 209 – 212.
Оппенхейм А.Л. Древняя Месопотамия. – М., 1980 (или любое более позднее издание).
Редер Д.Г., Черкасова Е.А. История древнего мира. Гл. З, 10, 12. – М., 1979, 1985.
Садаев Д.Ч. История Древней Ассирии. – М., 1979. – С. 165 – 170.
Янковская Н.Б. Некоторые вопросы экономики Ассирийской державы // ВДИ. – 1956. – № 1.
Методические указания.
Изучение темы сходно с исследованием свода законов Хаммурапи. Поэтому при подготовке к занятиям следует учитывать общие методические указания ко второй теме. Однако работа усложняется необходимостью исследования сразу двух судебников в сравнительном плане. При характеристике источников, уяснив себе по учебнику или рекомендованной литературе характер эпохи, к которой относятся ассирийские законы, выясните, когда и кем были составлены среднеассирийские законы, сравните степень их сохранности, структуру, сходство и различие с законами царя Хаммурапи; сравните их и судебник Хаммурапи с точки зрения их систематичности, объема и богатства заключенного в них содержания. Каким вопросам уделяется наибольшее внимание в ассирийских законах и почему? Необходимо помнить, что нумерация статей в ассирийских законах не сплошная, как в вавилонских, и потому следует также указывать и буквенное обозначение соответствующей таблицы.
В вопросе об экономике выявите общие и особенные черты двух соседних народов, определите, какая отрасль экономики была преобладающей и почему.
При рассмотрении сельского хозяйства нужно осветить такие же вопросы, как и при изучении законов Хаммурапи. При этом следует определить особенности ассирийского земледелия и скотоводства по сравнению с аналогичными отраслями хозяйства в Вавилоне. Какая отрасль была ведущей в Ассирии и почему? Существовала ли в Ассирии оросительная система?
Подберите материал о предметах ремесла и торговли, о денежных единицах. Какие отрасли ремесла можно обнаружить в законах, каков социальный статус ремесленников? Сравните уровень развития ремесла и торговли в Ассирии и Вавилоне.
Вопрос о земельной собственности рассматривается по той же схеме, что и во второй теме. Попытайтесь охарактеризовать общинное землевладение. Обратите внимание на оформление купли-продажи земли (§ 6. Табл. А). Как Вы думаете, возникает ли в данном случае частная собственность на землю? Почему в Ассирии разложение общины шло быстрее, чем в Вавилонии?
Отыщите свидетельства – прямые и косвенные – имущественного расслоения свободных. Имеются ли сведения о сословной градации свободного населения? О чем это свидетельствует? Вопрос о рабстве следует разбирать по уже знакомому Вам плану: источники рабства, работорговля, цена рабов, сферы их применения, рабы-должники. Подумайте, где положение рабов было более тяжелым, в Вавилоне или в Ассирии? Определите уровень развития рабовладения в Ассирии.
Семейное право рассматривайте по плану, предложенному во второй теме. Женщины какой из стран имели меньше прав? Есть ли различия между этими странами в порядке наследования имущества? Как можно охарактеризовать ассирийскую семью в целом? При анализе уголовного права, следует остановиться на видах наказаний, а также рассмотреть пережитки «обычного права». В законодательстве какой из двух стран меры наказания были более суровыми и почему?
В заключение попытайтесь сформулировать все особенности ассирийского общества, отмеченные Вами в законах, и сделайте вывод об уровне его развития в сравнении с Вавилоном времен Хаммурапи.