Тема 2. Становление гендерной идентичности.

Понятие «гендерная идентичность»: медико-биологический, психический, социокультурный аспект. Механизмы формирования гендерной идентичности. Критика теории «сексуальной нейтральности» детства (А. Молль).

Социализация детей различного пола. Историческая, этнографическая, социокультурная характеристика полоролевой социализации детей. Формы сексуального поведения человека в раннем детстве, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте. Норма и отклонение психосексуального поведения детей и подростков. Теория «сексуальной озабоченности» детства (З. Фрейд).

Агенты гендерной социализации. Гендерные стереотипы воспитания в белорусских семьях как основа возможной дискриминации в области образования, профессионального роста, семейных взаимоотношений. Воспроизведение родительских аттитюдов отношения к детям разного пола. Влияние издержек системы образования на формирование гендерной идентичности.

Половая персонализация в современном обществе. Социальная профилактика и преодоление деформации в нравственно-половом развитии детей, подростков и молодежи

Тема 3. История развития общественной мысли о гендерных и половых различиях. Феминизм – социально-политическая теория.

Теоретические и практические предпосылки возникновения и развития гендерологии. Историческая наука и философия о статусе женщины. Естественные науки о статусе женщины. Платон, Аристотель, Пифагор о положении женщины. Идеи просветителей (Ж.Ж.Руссо, Ф.М.Вольтер, Д.Дидро и др.) о женском вопросе. Эволюция религиозных взглядов на статус женщины. Социалисты-утописты о зависимости уровня цивилизации от положения женщин в обществе. Вклад теоретиков марксизма в решение женского вопроса. Ф.Энгельс о социальной роли женщины. В.И.Ленин о фактическом равенстве женщин и мужчин.

История женского движения на западе. Ж.А.Кондорсе, Олимпия де Гуж о правах женщин и гражданок. Три «волны» феминизма. Осмысление гендерных проблем икритика патриархатной теории С. де Бовуар, Б. Фридан, К Миллет и др.

Эволюция общественных взглядов на положение женщины. Революционные демократы России о необходимости освобождения женщины (Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, Н.А. Некрасов и др.). Естествоиспытатели о равноценности женщин и мужчин (Э.Монтень, А.Бернетт и др.). А.М.Коллонтай о роли женщины в обществе и семье. Решения женского вопроса в советской Беларуси. Развитие «женских исследований» и «гендерных исследований» в послесоветские годы. Перспективы развития феминизма в России и Беларуси в условиях трансформационных процессов, с учетом социально-политических, экономических и культурных особенностей.

Современные теории феминизма. Типологизация Д. Ритцера: теории гендерного различия, теории гендерного неравенства, теории гендерного угнетения. Поливариативность понятия «гендер» в общественных науках: гендер как социально-демографическая категория; гендер как социальная конструкция; гендер как идеологический конструкт; гендер как сеть; гендер как технология; гендер как культурная метафора.

Ценности и идеи современного феминизма. Л.Патл о феминизме (1986 г.). Основные направления развития теории и практики феминизма. Сущность борьбы с сексизмом. Теоретические модели феминизма: классический и постклассический феминизм. Концепция классического феминизма. Характеристика постклассического феминизма. Б.Фриден о значении феминизма («Вторая волна», 1981 г.). Проблема разработки социальной теории пола (Симона де Бовуар, Бетти Фриден, Беля Хукс и др.). Научный феминизм о роли женщины в науке (Б.Бернар «Женщина в академической науке», 1987 г.).

Новое качество современного феминизма. Смена парадигмы феминизма. Основы политологии феминизма. Роль женской субкультуры в преобразовании социально-политической сферы.