ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по курсу «ПСИХОГЕНЕТИКА»

для студентов психологического факультета

Ростов-на-Дону

2008

Методические указания разработаны доктором психологических наук, профессором кафедры психофизиологии и клинической психологии Е.В. Воробьевой.

Печатается в соответствии с решением кафедры психофизиологии и клинической психологии психологического факультета ЮФУ, протокол № от 2008 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка	4
Содержание разделов и тем дисциплины	6
I модуль. Предмет и методы психогенетики	6
Тема 1. Предмет и основные проблемы психогенетики	6
Тема 2. Методы психогенетики	7
Тема 3. Особенности применения метода близнецов	9
Задания для самоконтроля к I модулю	10
II модуль. Психогенетические исследования психологических и психофизиологических признаков	11
Тема 4. Исследования психофизиологических функций	11
Тема 5. Исследования психологических признаков	13
Тема 6. Природа межиндивидуальной изменчивости темперамента и личности	14
Задания для самоконтроля к II модулю	15
III модуль. Соотношение факторов генотипа и среды в возникновении наследственных болезней и проблем психического дизонтогенеза	15
Тема 7. Наследственные болезни и медико-генетическое консультирование	15
Задания для самоконтроля к III модулю	16
Семинарские занятия	16
Практическая работа. Решение задач	20
Темы для докладов	25
Перечень вопросов для самоконтроля	28
Глоссарий	30

Пояснительная записка

Изучение курса «Психогенетика» строится на кредитно-модульной основе. В курсе «Психогенетика» представлены следующие модули: I модуль «Предмет и методы психогенетики» включает следующие темы: «Предмет и основные проблемы психогенетики», «Методы психогенетики», «Особенности применения метода близнецов»; II модуль «Психогенетические исследования психологических и психофизиологических признаков» включает темы «Исследования психофизиологических функций», «Исследования психологических признаков», «Природа межиндивидуальной изменчивости темперамента и личности»; III модуль «Соотношение факторов генотипа и среды в возникновении наследственных болезней» включает тему «Наследственные болезни и медико-генетическое консультирование».

Цель преподавания курса «Психогенетика» - создание условий для овладения студентами методами психогенетического исследования, понятийным аппаратом, знакомства с результатами современных психогенетических исследований психологических и психофизиологических признаков.

Задачи курса:

1. Ознакомить студентов с основными методами, используемыми в психогенетических исследованиях;

2. Рассмотреть основные результаты психогенетических исследований, а также современные направления и перспективы развития психогенетики.

Программа «Психогенетика» рассчитана на обучение студентов-психологов, желающих получить знания в области психогенетических методов исследования природы индивидуальных различий.

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

• основные исторические этапы становления и развития психогенетики;

• содержание основных понятий по программе курса;

• методы психогенетического исследования и их теоретические основания.

Уметь:

• производить оценку наследуемости того или иного признака по имеющимся данным;

• оценивать вероятность проявления рецессивных, доминантных гомозиготных или гетерозиготных признаков.

Иметь представление о:

• формах контроля, применяющихся в психогенетическом исследовании;

• причинах и видах генных и хромосомных аберраций.

• понимать роль наследственных, средовых факторов, а также факторов взаимодействия наследственности и среды в фенотипическом проявлении конкретных признаков.

Изучение «Психогенетики» включает как лекционные занятия, так и семинарские занятия, в ходе которых студентам предлагается для рассмотрения ряд конкретных вопросов, предоставляется возможность для подготовки докладов, проводится решение практических задач. Образцы практических задач и примеры их решения приводятся в данных «Методических указаниях».

В качестве форм контроля усвоения знаний используется промежуточное и итоговое тестирование. Тесты включают как теоретические вопросы, так и практические задачи. В данных «Методических указаниях» после изложения содержания каждого модуля предлагаются вопросы для самоконтроля, по образцу которых построены тестовые задания.

Содержание разделов и тем дисциплины

I модуль. Предмет и методы психогенетики