4. Развитие спортивной науки

Начавшиеся на рубеже веков процессы дифференциации, стандартизации

дистанций, типизации спортивного оборудования, установления единых

спортивных правил и норм сделали возможным планирование физической

подготовки. При содействии специалистов и исследователей в смежных с

физической культурой областях постепенно получили распространение

научные поиски, связанные с техникой двигательных действий, методами

тренировки и спортивным оборудованием [6]. Большой интерес для ученых

представлял эмпирический опыт тренеров и спортсменов. Например,

Бела Комьяди обеспечил на протяжении двух десятилетий гегемонию

венгерского водного поло, модернизировав технику двигательных действий,

применявшуюся шведами, бельгийцами, французами и англичанами. Ханнес

Колехмайнен, применив методы тренировки американских профессионалов,

выиграл все забеги на длинные дистанции на Олимпиаде 1912 г. (Стокгольм).

Его методом тренировок первоначально пользовался и Пааво Нурми. Тренер по

плаванию Йельского университета Роберт Кипут стал известен благодаря

применению метода целевой гимнастики (включение в тренировку, помимо

специальных, различного рода вспомогательных, дополняющих, укрепляющих

и расслабляющих упражнений). Лаури Пикала в вышедшем в 1930 г.

«Справочнике по легкой атлетике» описал уже не только понятия нагрузки и

отдыха, но и чередование ритма нагрузок, заложив, таким образом, основу

интервального метода тренировки, получившего развитие во второй половине

40-х гг. ХХ в. [6].

Научные труды отечественных ученых по проблемам теории и практики

физической культуры за все предыдущие годы получили международное

признание на многих всемирных научных конгрессах, конференциях и

симпозиумах и легли в основу российской системы физического воспитания.

Широко известны работы В.М. Дьячкова, Н.Г. Озолина, А.Д. Новикова,

Л.П. Матвеева, В.М. Зациорского, В.П. Филина (теория и методика

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2006

Стр. 64 из 72

Гайл В.В.

Краткая история физической культуры и спорта

физического воспитания и спортивной тренировки), П.А. Рудика, А.Ц. Пуни,

П.Я. Гальперина (психолого-педагогическое направление), Н.И. Пономарева,

В.В. Столбова, В.И. Столярова (историко-социологическое направление),

Н.А.

Бернштейна,

Д.Д.

Донского,

И.П.

Ратова

(биомеханика),

А.Н. Крестовникова, С.П. Летунова, М.Ф. Иваницкого, В.С. Фарфеля,

В.Л. Карпмана (медико-биологическое направление) и многих других [1].

Контрольные задания

1. Кратко изложите суть эмпирического тренерского опыта Белы Комьяди.

2. Кратко изложите суть эмпирического тренерского опыта Ханнеса

Колехмайнена.

3. Вчем заключалась новизна тренерского опыта Роберта Кипута?

4. Основу интервального метода тренировки заложил _________________.

5. Перечислите отечественных современных ученых, известных научными

трудами в сфере теории и методики физического воспитания и спортивной

тренировки.

6. Назовите отечественных современных ученых, известных научными

трудами в психолого-педагогическом направлении.

7. Укажите отечественных современных ученых, известных научными трудами

в историко-социологическом направлении.

8. Перечислите отечественных современных ученых, известных научными

трудами в сфере биомеханики.

9. Назовите отечественных современных ученых, известных научными

трудами в медико-биологическом направлении.

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ – 2006

Стр. 65 из 72

Гайл В.В.

Краткая история физической культуры и спорта