Федеральное агентство по образованию

Донской государственный технический университет

Кафедра «Экономика»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экономика» для дневной формы обучения неэкономических специальностей

Ростов-на-Дону

2007

Составитель: асс. Попова И.В.

асс. Белолипецкая В.В.

Методические указания для самостоятельной работы студентов по курсу «Экономика» / ДГТУ, Ростов н/Д, 2007

Предназначены для студентов дневной формы обучения неэкономических специальностей.

Печатается по решению методической комиссии гуманитарного факультета.

Научный редактор: проф., к.э.н. Герасименко В.П.

Рецензенты: доц., к.э.н. Котов Н.И., доц., к.э.н. Мидлер Е.А.

- Донской государственный технический университет, 2007

Введение

«Экономика» - фундаментальный учебный курс, имеющий теоретическую и практическую направленность. Цель изучения курса – формирование у будущих специалистов способности разбираться в экономических влияниях и процессах, понимать механизм действия экономических законов, находить и использовать информацию для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Методические указания по данному курсу рассчитаны для студентов дневной формы обучения.

Курс состоит из двух разделов - «Микроэкономика» и «Макроэкономика».

Методические указания содержат:

1. Тематику изучаемой дисциплины и учебные задания по каждой теме, задачи и тесты, темы докладов.

2. Контрольные вопросы по всему курсу, которые используются для зачета и экзамена, в зависимости от учебного плана.

3. Тематику рефератов и требования к их оформлению.

4. Список литературы, используемой для изучения дисциплины.

Тема 1. Предмет и метод экономической теории

1. Экономическая теория: объект, субъект, предмет, цели и задачи.

2. Функции экономической теории.

3. Структура экономической теории: микро- и макроэкономика.

4. Методы экономического анализа.

Темы докладов

1. Трактовка предмета экономической теории различными школами экономистов.

2. Методы познания экономических процессов. Диалектический метод. Общенаучные методы.

Тема 2. Общие проблемы экономического развития

1. Значение производства жизни общества. Проблемы ограниченности ресурсов и безграничности потребностей общества.

2. Общественное производство: взаимосвязь производства с распределением, обменом и потреблением.

3. Основные факторы производства.

4. Производственные возможности общества: сущность, проблемы, кривая производственных возможностей.

5. Закон убывающей отдачи.

Темы докладов

1. Формы экономической организации общественного хозяйства: стихийная и иерархическая.

2. Теория предельной полезности: сущность и практическое использование.

3. Потребности: сущность, классификация.

Задачи к теме 2

Задача 1. Рис.1 изображает кривую производственных возможностей экономики; она включает два товара: кинокамеры и наручные часы.

Рис. 1. Линия производственных возможностей (ЛПВ)

1. найдите точки на графике для следующих комбинаций производства этих двух товаров и определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты производства:

   1. 60 кинокамер и 200 часов	4. 300 часов и 40 кинокамер
   2. 200 часов и 80 кинокамер	5. 100 часов и 90 кинокамер
   3. 300 часов и 30 кинокамер

2. Предположим, что в обществе производится 300 часов и 40 кинокамер, но спрос на кинокамеры вырос на 20 единиц. На сколько единиц необходимо сократить производство часов, чтобы удовлетворить этот рост?

3. На сколько единиц уменьшится производство часов, если требуется произвести дополнительно еще 20 кинокамер?

Задача 2. Рис. 2 иллюстрирует выбор между производством общественных благ и товаров индивидуального потребления.

Точки А, Б, С характеризуют различную степень участия государства в развитии экономики. Для каждой точки подберите ситуацию, соответствующую ее местоположению на ЛВП:

Товары

Рис. 2. Выбор между производством общественных благ и товаров индивидуального потребления

1. Минимальное вмешательство государства в экономику.

2. Правительство обеспечивает производство большей части общественных благ (социальных услуг) в рамках государственного сектора.

3. Занимаясь производством общественных благ, правительство в то же время допускает функционирование частного сектора.

Задача 3. В какой то гипотетической стране производятся только два товара – велосипеды и стиральные машины, причем все имеющиеся ресурсы используются полностью. Варианты производственных комбинаций приведены в таблице. Начертите кривую производственных возможностей. Найдите альтернативные издержки. Что показывает их динамика? Отыщите на графике точки М (80 велосипедов и 30 стиральных машин) и N (30 велосипедов и 20 стиральных машин). О чем свидетельствуют эти точки?

Варианты выбора	Велосипеды (шт.)	Стиральные машины (шт.)	Альтернативные издержки
A	100	0
B	90	10
C	75	20
D	55	30
E	0	40

Задача 4. На рис. 3 изображена кривая производственных возможностей. Предположим, что мы находимся в точке А. что характеризует эта точка? К каким изменениям приведет перемещение в точку В? каковы возможные пути возвращения в точку А? что показывает точка С?

Рис. 3