Тема 7. Глобальные проблемы человечества (гпч).

Студент должен знать:

• сущность, взаимосвязи и взаимозависимость глобальных проблем;

• географические аспекты основных глобальных проблем современности.

уметь:

• читать и получать информацию с экологических карт, карт мирового опустынивания и других проблемных картографических источников;

• прогнозировать возможные позитивные и негативные, качественные и количественные изменения окружающей среды в результате хозяйственной деятельности человека на глобальном, региональном и локальном уровнях.

иметь представление:

• о главных проектах глобального характера;

• о международных усилиях для разрешения глобальных проблем.

Понятие ГПЧ, проблема мира и разоружения, комплекс экологических проблем, демографическая проблема, энергетическая и сырьевая проблемы.

Продовольственная проблема, проблема рационализации использования Мирового океана, мирное освоение Космоса. Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальные прогнозы.

Тематический план практических занятий

Основные темы курса	Практические занятия
Тема 1. Политическая карта мира	3
Тема 2. География природных ресурсов мира	3
Тема 3. География населения мира	3
Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство	3
Тема 5. География отраслей мирового хозяйства (география промышленности, география сельского хозяйства и непроизводственной сферы)	4
Тема 6. Региональная характеристика мира (Зарубежная Европа, Зарубежная Азия и Африка, Северная и Латинская Америка)	8
Тема 7. Глобальные проблемы человечества	2
Итого	26

Планы практических занятий

Тема 1. Политическая карта мира.

Вопросы для подготовки:

1. Расскажите об истории формирования и развития политической карты мира. Приведите примеры появления на карте мира новых государств за последние десятилетия.

2. Какие государства называют суверенными?

3. Каких государств на карте мира больше: имеющих монархическую или республиканскую форму правления? Как вы думаете, почему?

4. В чем главные отличия федераций от унитарных государств?

5. Какие типологические черты стран могут быть использованы при их классификации по уровню социально-экономического развития?

6. Приведите примеры стран разного уровня социально-экономического развития.

7. Каковы общие особенности стран «большой семерки»?

8. Почему группу финансово избыточных стран-экспортеров нефти и природного газа относят к развивающимся странам?

Практические задания:

1. На контурной карте мира обозначьте:

• государства, являющиеся монархиями с федеративным типом государственного устройства; подпишите названия их столиц;

• абсолютные монархии и их столицы;

• унитарные государства Америки; подпишите названия столиц наиболее крупных из них по площади территории.

2. На контурной карте мира обозначьте:

• страны, входящие в «большую семерку», в ОПЕК, НАФТА;

• страны ЕС, одновременно являющиеся членами НАТО.

3. Характеристика политико-географического (геополитического) положения страны (по выбору студента).

Рекомендуемая литература по теме:

Баранчиков Е. В., Горохов С. А., Козаренко А. Е. и др. География: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М: Академия, 2005.

Голубчик М. М. Политическая карта мира: Справочное учебное пособие. – Смоленск: СГУ, 2001.

Колосов В. А., Мироненко Н. С. Геополитика и политическая география. – М: Аспект Пресс, 2001.

Родионова И. А. Политическая карта мира: Учебно-справочное пособие по географии. – М: Московский лицей, 2000.

Туровский Р. Ф. Политическая география: Учебное пособие для вузов. – М; Смоленск: СГУ, 1999.

Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны: Учебник для вузов / Под ред. С. Б. Лаврова и Н. В. Каледина. – М: Гардарики, 2002.